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贾陆和（2009）关于高校辅导员工作特征对工作满意度的影响研究指出，从整体讲辅导员对工作尚且满意，其中在工作中的人际交往愉悦、工作本身所蕴含的社会良知和价值、领导与管理等方面满意度较高，但在岗位提供的晋升发展、薪资福利等方面满意度较低。其满意度在性别、年龄、工作年限、专业、职称以及兼课等方面不存在显著性差异，但学校类别在辅导员工作满意度之间存在显著差异。辅导员收入对工作满意度的影响显著，且收入与辅导员工作满意度成正相关。
叶正平（2009）关于高校辅导员工作满意度评估意义与方法探讨的研究指出，高校辅导员工作满意度是辅导员对其全部工作的满意状况的主观反映。高校领导应该充分了解辅导员工作满意现状的整体情况，采取有的放矢的举措，才能调动其工作积极性，主动开展工作，从而有效提升高校育人质量。
这些研究都从不同角度揭示了影响满意度的因素，为辅导员工作的发展，提供了宝贵的意见。但是这些研究由于受地域、选择样本的限制，测量方式的不同以及在对信息指标理解上的差异等因素的影响，在辅导员工作满意度的研讨结果上存在不同意见，有的学者认为辅导员工作满意度的整体状态在一个中等位置；而有的研究却表明辅导员工作满意的程度处于较低状态。