残疾青少年研究现状

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相关概念及描述“残疾”有研究定义为躯体或心理有障碍，不能或难以适应正常社会的生活和工作的一种身心状态。根据《中华人民共和国残疾人保障法》的规定，在心理、生理、人体结构上，某种组织功能丧失或者不正常以致不能正常从事某种活动能力的人被定义为残疾人。残疾被分为8个种类，分别是视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾。根据2006年第二次全国残疾人抽样调查的结果显示，我国各类残疾人总数已经达到约8300万人，残疾人口占全国总人口的比例为6.34%。66409

青少年这一概念则按照不同国家不同学科的研究有不同的界定。迄今没有一部法律明确规定年龄划分。少年被定义为儿童和青年之间的人没有争议。联合国教科文组织对青年的界定为14~34周岁的人。

按照生理发展和心理社会发展的理论，青少年处于青春期和成年期以及两者的过渡阶段，由于生理和心理的发展变化容易导致他们心理状况的波动和情绪的变化。而残疾的青少年相对于普通青少年会有其它一些心理特征：自卑感，孤独感，焦虑和抑郁。[2]因此残疾青少年是迫切需要关注和增权的群体。论文网

“互联网”作为一种信息通讯技术是第三次科技的产物。它在现代社会中被视为继报刊、广博、电视之后的第四媒体。互联网自九十年代在中国发展以来，已经渗透到我国社会生活的各个角落，对人们造成了巨大的影响。根据2011年7月《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2011年6月底，中国网民规模已达到4.85亿，较2010年底增加2770万人；互联网普及率攀升至36.2%；网民平均每周上网时长上升到18.7个小时，较2010年底增加0.4个小时。[1]中国互联网络信息中心（CNNIC）提供的数据，早在2009年，25岁以下的青少年网民规模已达1.07亿，青少年群体的互联网普及率为24.2%，可见青少年俨然是中国网民的主力军。

而残疾人利用互联网的状况也是方兴未艾。根据“中国残疾人服务网”提供的数据，该网站自2011年开通以来点击量以达到750万次。2012年除夕，被视为中国民众春节文化大餐的春节联欢晚会在网上的无障碍直播期间，页面点击量打到43万次以上，约14万人在线观看。更别说网络上广泛传播的残疾人通过网络受教育、求职、改变生活的相关新闻。

2 国外研究现状

从国外来看，残疾青少年也早已成为学者的关注对象，有学者总结认为残疾青少年比较突出的几个特征在于：1.残疾青少年的依赖性在日益增长；2.残疾青少年缺乏自信和自尊；3.残疾青少年趋于紧张和焦虑；特殊的残疾还伴随着特殊的个性特征。这些特征容易引起残疾青少年的心理失调，“安德森等人在1982年把10至11岁的残疾人和正常人进行了比较研究，结果发现，心理失调发病率在正常人中间的比例为6%，在身体残疾者中间为9%，在神经残疾者中间位24%。”还容易引起残疾青少年的社交困难和失调。[2]

国外对残疾人权益的保护措施已趋于完善。以德国为例，为了维护残疾人的平等权的实现，德国政府采取了福利资助和社会康复救助的措施。首先完成了平等观念的改变，再者颁布了《康复与参与法》促使残疾人平等参与并融入社会，最后由国家大量的资金投入，建设各种无障碍设备和设施，保障残疾人从生活到教育、就业的平等权利。[1]

然而国外针对网络促进残疾人发展的研究还未得到足够的重视。相关研究是这样说的“Bowker和Tuffin曾对一些有物理和感官残疾的人在上网过程中的心理状态进行了调查研究。结果显示特殊需求人士展示自己能力受身体和态度障碍影响的情况在他们上网过程中大大减少。可见，网络体验能给他们更大程度的，作为残疾人不易得到的自尊感，独立感以及社会接受感。过去的几十年来，对科技运用于特殊需求人群的研究规模在不断的扩大，但是大多数都着眼于发展以评估和指导为目的的硬件和软件改革。通过运用计算机媒介交流来推动残疾人发展，这一与特殊需求人群社会情感发展密切关联的议题到目前为止却仍未得到足够的关注。”[2]。用增权理论对互联网与残疾人进行研究的情况非常少，也没有公开相关资料。