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摘要：儿童剧可以提高幼儿的生活、社交以及语言表达能力，同时也可以培养幼儿的审美观。但是，目前我国儿童剧存在的问题，主要体现在不完全符合幼儿身心发展规律、原创作品比较少、角色性格不够突出以及说教痕迹比较重几方面。为此，我国的儿童剧制作者需要了解幼儿身心发展规律；坚持原创，多向国外优秀的儿童剧作家学习；听取小观众的意见；寓教于乐，不要过多说教。只要做到这几点，就可以提高儿童剧的质量，促进幼儿的身心发展。35424
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毕业论文关键词：儿童剧；身心发展；思文能力
The Influence of Chinese Contemporary Children's Drama on Children's Physical and Mental Development
Abstract：Children's drama can improve children's life, social and language skill and can cultivate children's aesthetic. However, the problems of children’s drama in China at present are as follow: the contents are not fully accorded with the law of physical and mental development of children, the original works are limited, the characters are not prominent and the educated intentions are evident. Therefore, our children's drama producers need to understand the law of the development of children's physical and mental, adhere to the original works, learn from foreign children's drama producers and listen to the views of minor audiences, teaching in a happy way and not to preach, which can improve the quality of children's drama, promote the physical and mental development of children.
Key words: Children's drama; physical and mental development; thinking ability
目 录
摘要： 1
关键词 1
Abstract 1
Key words 1
一、儿童剧对幼儿行为能力的影响 2
（一）儿童剧可以提高幼儿的生活能力 2
（二）儿童剧可以提高幼儿的社交能力 2
（三）儿童剧可以提高幼儿的语言表达能力 3
二、儿童剧对幼儿思文能力的影响 3
（一）提高幼儿分辨是非的能力 3
（二）提高幼儿解决问题的能力 4
（三）提高幼儿的想象力，培养幼儿的审美观 4
三、儿童剧质量对促进儿童身心发展的影响 4
（一）影响我国儿童剧发展的因素 4
（二）提高儿童剧质量的具体措施 6
致谢 7
参考文献： 8
论中国当代儿童剧对幼儿身心发展的影响
随着人们生活水平的提高，家长对于幼儿的教育也越来越重视。很多家长认识到，对于儿童进行教育需要采取丰富的手段，这样才能够达到更好的效果。儿童剧作为广受幼儿喜爱的一种形式，对幼儿有着较大的影响，如果能够提高儿童剧的质量，将儿童剧也作为一种教育手段，会起到非常好的效果。正因为如此，国内外的专家都对此进行了研究，从儿童剧的表演形式、内容及角色的设置等入手，以起到寓教于乐的目的[1]。相信在未来，儿童剧会有更大的发展，无论是质量或是表现形式都会更加丰富。本课题主要是将儿童剧与幼儿的身心发展联系起来，为家长如何引导幼儿观看儿童剧提供了一定的建议，也为儿童剧的创作人员提供了一定参考。最重要的是，可以让幼儿有机会接触更多的优秀的儿童剧，使得他们的身心可以实现良性发展。
一、儿童剧对幼儿行为能力的影响
幼儿指的是年龄在一周岁到751周岁之间的儿童。从年龄上看，处在这个年龄段的儿童已经掌握了基本的语言表达能力，并且随着年龄的增长，他们的语言能力是在不断提高的，给这个阶段的幼儿观看儿童剧，可以使得他们在观看的过程中发展出良好的行为能力[2]。幼儿的行为能力和法律意义上的民事行为能力是不一样的，幼儿的行为能力主要包括了生活能力、社交能力以及语言表达能力等。通过观看儿童剧，可以对幼儿上述的行为能力都有一定的提高作用。而且，非常重要的一点是，这种行为能力的影响，不是一种生硬的说教，而是会促进幼儿的主动学习，所以其效果将是更好的。