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摘要剧作家创作剧本是从现实生活中得到体验和认识，加以概括和提炼，还有剧作家的 主题思想内容，才会酝酿出一份剧本，现在随着电影电视话剧等发展飞速，分析剧本的规定情景和塑造人物形象成为了演员们必不可少的一个功课。46206
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毕业论文关键词：规定情景、舞台行动、人物形象。
目 录
第一章 题目的定义 1
第二章 塑造人物形象的变化 3
第三章 演员如何运用剧本中的规定情境塑造人物形象。 4
结束语 6
致谢 6
参考书籍 7
第一章 题目的定义
作为一种文学形式以及戏剧创作的基础，剧本成了我们演员必不可少的工具，它是指示演员的台词表达以及舞台行动的重要参考，所以，构成剧本的主要有台词还有舞台行动，语言主要包括对话、独白、旁白。当演员拿到剧本开始塑造人物形象时，必不可少的一个环节就是分析剧本里的规定情境。
规定情境是一个戏剧名词，剧本里的叙述性的文字说明。其中，对人物的形象特征（面貌、长相、穿着等）、心理的活动、情感的变化还有舞台行动时的场景、环境气氛的描写。时间、地点、动作的说明以及对灯光、布景、音响效果等艺术处理的要求等。它是剧本创作的一种艺术手段，是演员通过剧本来塑造人物形象的重要线索。
前苏联的表演艺术家斯坦尼斯拉夫斯基最先提出：剧作家在剧本创作中为人物活动所设定的具体环境和实际情况，以及演员艺术家们在二度创作中对原剧本和具体表演所添加的大量补充统称为规定情境。他在《演员自我修养》一书中详细阐述了“规定情境”的涵义。斯坦尼斯拉夫斯基还指出，我们所谓的规定情境，就是剧本的情节和事件、事件的时间地点，演员和导演通过对剧作家创作的剧本的理解，加以补充说明。规定情境包括外部的和内部的两个方面。外部的情境即是剧本的事实、事件，也就是剧本的情节、格调，剧中生活的外部布局和根本。内部情境是指内在的人的精神状态，它包含了角色精神生活和心理状态的全部内容。这是演员创作所必须依据的一切客观条件的归纳，也是形成人物性格的各种外因的凭据。外部情境与内部情境之间往往有着直接的、内在的紧密联系，两者不可分割。要塑造人物形象首先必须分析规定情景，因为规定情景是演员创作的重要来源和主要参考依据，它对于演员创作的影响和作用是至关重要的。演员艺术创作过程中，必须充分寻找、挖掘和运用规定情景来完成排练演出工作，在演员创作过程中，规定情景在当中起到了不可或缺的作用，成为了演员创作的重要来原和根本依据，它影响并作用于演员表演、选择舞台行动，组织舞台行动，制约舞台行动等。
规定情境对着人物塑造起着决定性的作用，何时何地何事何人（人物关系）都是处处围绕着规定情境所展开。演员的舞台行动以及对剧本里自己理解的规定情景，时刻影响着塑造的人物形象舞台行动的贯穿性。就那我们上学的时光做个简单的例子，如果舞台上的规定情景是小学的学校或者是教室之类的，小
学生的感觉就是年少无知，童言无忌。那么如果在舞台上塑造一个小学生那么就应该会占据这些性格特点。而我们上初中的时候，初中生会不会有一些类似懵懂羞涩，无忧无虑的特点。那么如果舞台上的规定情景是一个中学学校或者教室操场之类的，塑造一个初中学生也会结合生活中初中生涯时感觉去揣摩。而到了高中时候，结合生活中高中这样的“规定情景”，高中生的年少轻狂，叛逆，情窦初开，个性张扬等等也是我们在舞台上塑造一个高中生所需要的重要线索。再举个例子，我们生活中经常会和医院打交道，白天的医院，人特别杂，而夜晚的医院则是寂静了不少并且带着一点恐怖，这是生活中这些规定情景给我们的感觉，如果把白天的医院这样的一个规定情景搬到舞台上，忙来忙去的护士，排着队着急万分的患者，略带疲惫的医生，都是塑造这样规定情景里角色的重要线索，而如果把晚上医院这样一个规定情景搬到舞台上，说不定会烘托胆战心惊的音乐，冷淡的灯光。而这时，疲惫睡着的护士，偷偷打游戏的医生，胆子小不敢去上厕所的患者等等，这些都是生活中的规定情景给我们在表演艺术中塑造人物形象的影响。我们上面说到，规定情境包括了何时何地何事何人。这四点只要有一点发生了变化，那么规定情境也会发生变化，上述的两个例子都是应征了随着时间的变化，规定情境也会发生变化。再比如说，一个非常嘈杂的教室这时候从门里进来一个人，如果是班上的其中一个学生，那么教室也许会稍微安静了一下，继续恢复嘈杂。如果这时候进来的是班主任或者校长，教室会立马鸦雀无声，有的人立马趴桌子上装睡觉，有的人立马埋下头装作看书的样子等等。这是人物的变化，规定情境也随之变化。