第四章　学校暴力を防ぐ対策    10
第一節　早期発見    10
4.1.1一般的な危機サイン    10
4.1.2 雰囲気づくり    11
4.1.3 日記、作文の活用    12
第二節　問題への対応    12
4.2.1 家庭の対応    12
4.2.2 学校の対応    12
第三節　いじめの予防    13
おわりに    14
参考文献    15
はじめに
　学校暴力は世界で数多くの国家が今、直面している大問題である。近年、日本での学校暴力はしきりに発生している。これが日本の教育界に驚かせるだけでなく、社会各界の注目も引いた。社会道徳水準は学生の道徳価値観念に重要な影響を与える。さらに不景気の外部要因で、学校暴力はいっそう激しくなってきた。
　派生してくる問題が極めて深刻である。最も深刻なのは自殺で、学校暴力から派生したものが、若年自殺全体の一割も達している。ほかに、最も多いのは登校拒否である。その登校拒否の実に三分の一が学校暴力から派生している。それ以外でも、非行に至る例も多い。ノイローゼやうつ病などの精神障害に陥ることも少なくない。というよりも、ひどい学校暴力があると、どの子供も大なり小なり精神の変調をきたすわけである。
　こうした深刻なことは言うまでもなく、そうでない場合も、広い学校暴力が子供の心を歪めることもある。それが大人が想像する以上である。それで、本論はいろいろな分析を通して、学校暴力を解決しとうと対策を提案したい。
　本論文は、四章からなされる。第一章では、日本の学校暴力の種類、特徴及び学校暴力の危害について説明しようと思う。第二章では、学校暴力の要因を詳しく検討したい。学校暴力の発生は学生の個性品質で引き起こすことだけではなく、さらには家庭環境と学校教育に関係がある。第三章では、日本は目下、学校暴力に解決しようといろいろな対策を取ったと分析したいと思う。第四章は学校暴力を防ぐために、いじめが起きてしまった場合といじめが起きないようにするための対策を提案したい。
第一章　現在の日本学校暴力の現象
第一節　日本の学校暴力の種類
　1986年、日本臨時教育審議会は「教育改革について二度目の諮問報告」 を発表した。その中で、第一部分の第二点の「学校の荒れた教育」は荒れた教育問題を専門に論述した。その報告は日本学校暴力を主な表現にした日本学校の荒れた教育問題がますます深刻になったと指摘した。これはもう日本社会の注目するところになった。それで、日本中小学のさまざまな暴力事件を紹介しよう。

1.1.1 学校の不作為
  2008年、横浜で８歳の小学生は父が中国人であるため、よく同窓に虐められた。皆は彼女と話しなくて、時には彼女のものを隠すこともあった。最終はいじめへの進化になった。あの子の両親は学校に反映したのに、学校は「虐められる者は虐められる理由がある」という言い訳で放置して取り合わなかった。結局、学生は転校よりしかたがなかった。体だけではなく心理にもひどい傷を受けた。いろいろなメデｲアのアピールを通して、学校はやっと調査し始めた。2004年までに団体いじめ事件として謝った。

1.1.2 反社会人柄と心理変態
　1997年５月、日本の神戸市である14歳の中学生が小学校６年生の男子学生を殺害して、首を斬り落とし小学校の入り口に置いた。殺人犯は警察署や現地のマスコミに挑戦状を突きつけ、日本警察の無能を嘲笑って、続けて犯行を拡大させと豪語したことは、社会の大きな混乱を生んだ。これは日本で有名な酒鬼薔薇聖斗事件 である。 日语论文日本中小学校校园暴力(2):http://www.751com.cn/yingyu/lunwen_32837.html