1.2研究方法

1.2.1资料搜集、整理 

从论文选题到论文初稿的这段时间里，主要通过大量的查阅国内外关于校园文化和校园文化景观设计的期刊、论文以及有关我国古代书院、私塾等的研究资料，重点对镇江市高校、 校园文化以及校园景观营造等方面的资料进行收集整理、归纳总结，作为理论研究的基础。 

1.2.2实地调研

选择镇江市的江苏科技大学、江苏大学、镇江高等专科学院、舰艇学院等具有代表性的高校，对校园文化景观进行实地勘察，采集了大量的实例图片，获取了全面的调研资料与现场体验，完善了论文结构体系。 

1.2.3归纳总结 

以镇江市高校校园文化景观的设计为参照，运用传统与现代相结合的规划设计理念， 综合分析，提出自己的观点。

1.2.4分析与评价 

分析、研究自己总结观点的可行性和适用性，并在此基础上探讨出高校校园文化景观设计的理念和表达方法，从而对高校校园文化景观的设计起到抛砖引玉的作用。 

2高校校园文化景观概述

2.1概念界定

2.1.1校园文化 

目前对校园文化这一概念的解释还存在很大争议，本文主要引用以下三种观点。（1）校园文化是指在高校校园环境中，以全体师生为主体，经过较长时期形成的，以学生之间、师生之间、和师生与学校之间的互动关系所表现出来的各种物质形态、内在精神和活动形式等内容的总和。（2）大学校园文化是高校师生在长期的教育实践过程中所创造的，反映高校师生员工价值取向、思维方式和行为规范的一种文化环境和精神氛围，它是整个社会文化的重要组成部分。（3）校园文化是指附着于学校这个载体，并通过学校来反映和传播的各种文化现象，它反映和包含了学校的历史传统、校风校纪、个性特征、校园环境、学术水平、校容校貌、教学和管理制度、全校师生普遍遵循和认同的价值观念和行为准则等。

2.1.2校园景观 

校园景观包括自然环境、人工环境和文化环境，是校园内比较固定的物质存在。 如山体、河湖、植物、建筑、小品等等，它们的形态、颜色、线条及质地在校园空间上的不同组合便成为校园景观。 

2.1.3校园文化景观 

校园文化景观隶属于文化景观，由于其所处场所的特殊性，与其他类型的文化景观有很大区别，校园文化景观又是校园景观的一部分，它重点强调了校园景观中的蕴含的文化内涵。校园文化景观可以概括为是一种以校园空间为依托，以师生为服务主体，以时间为线索，以校园精神文化为核心，体现一个学校在一定历史时期的文化价值观念及价值取向，具有某种规范力量及潜在教育功能，使学生领会它所隐藏的文化信息的景观形态。

2.2校园文化景观分类

校园文化景观重在通过景观要素体现其文化内涵，分类标准不同，可分为不同的类型。

2.2.1按景观性质来分，可分为具体景观和抽象景观。

2.2.2按景观功能来分，分为实用型景观、观赏型景观、文化纪念型景观、标志型景观和服务型景观。

2.2.3按景观的使用对象来分，可分为高校校园文化景观、中学校园文化景观、小学校园文化景观。

2.3高校校园文化景观功能

大学校园文化景观功能主要表现在其对服务主体，尤其是在校学生产生的内向功能和对于社会文化的影响辐射的外向功能。接下来主要从校园文化景观的内向功能方面来具体阐述。  浅析校园文化景观设计(2):http://www.751com.cn/yishu/lunwen_51858.html