以学科学习过程为内容的学科作文，以学科学习结果为内容的学科作文。各科教师应该共同携手，积极参与到学生学科作文训练中去，努力做到让学生在作文中学习，在学习中作...

研究不同教师的教学风格对小学生性格形成产生何种影响，对于小学生良好性格的形成有重要意义。从教师教学风格形成的原因、过程出发...

结合国内学校双语教学的实践,从教学环境﹑课程设置﹑教材开发﹑师资建设等方面来探究其实际效果和发现实施中的关键问题，并尝试提出相对应的解决方法...

符合儿童心理特征，落实反馈的语言文字练习，将反馈贯串于课堂教学每一关键。同时通过运用摸底、即时、延时、综合、整体反馈和改革课堂教学结构等方式，充分达到有效的小学语...

通过对阅读教学的概念进行叙述，继而对小学高年级阅读教学现状进行分析，揭示了如今阅读教学存在的问题，并给出了修改策略。希望能够为阅读教学提供借鉴...

充分发挥家校联系的作用性，形成教师家长学生的三方沟通，使其各自成为三方交流中的主体，理解并尊重学生的个体需求，让学生在教师和家长的合力帮助下意识到对自我的塑造、定...

在新课改的形势下，班主任应该从压迫式的管理走向引导，从细琐肢解的管理转变为统筹协调，充分发挥班主任的人格魅力去培育学生，多元化的评价学生，让他们在班集体中感受到爱...

在平时的教育教学中会遇到各种各样的教学问题，所以小学班主任需要充分利用自己的教育机智引导小学生朝着积极的方面发展，从而促使师生共同进步...

学生自身身心发展不够健全，以及教师、家庭、学校和社会各方面的沟通和发展不符合低年级学生发展特点这些方面的原因，导致了在低年级课堂中问题行为频发现象的发生...

学生认为开展课堂互动学生和老师所要做的准备这五大方面的内容，在此基础上进行分析总结提出相关的教学建议，以望改善大学课堂教学中师生互动状况，提高课堂学习效率...