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初中体育发展的制约因素及对策研究

时间:2017-06-27 23:13来源:毕业论文
学校体育教育不受重视、体育教学的组织与管理缺乏、体育师资整体水平低、较高层次体育专业人才太少、经费投入严重不足、场地设施与器材缺乏等是影响市川汇区初中体育发展的主

摘要:运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法,对市川汇区751所初中学校进行调查。结果显示: 学校体育教育不受重视、体育教学的组织与管理缺乏、体育师资整体水平低、较高层次体育专业人才太少、经费投入严重不足、场地设施与器材缺乏等是影响市川汇区初中体育发展的主要制约因素,并有针对性的提出主要对策。10830
    关键词:市川汇区;初中;体育发展;制约因素
Research on restrictive factors and Countermeasures of the junior middle school sports development in  city Chuanhui District
Abstract:Using the method of literature, questionnaire survey method, mathematical statistics, interviews, a survey of six junior high schools in  City, Chuanhui District study. The results show: the school physical education is not paid enough attention, lack, organization and management of physical education teachers is low, the overall level of talent of higher level professional sports too less, a serious shortage of funding, facilities and lack of equipment is the main factors restricting the  Chuanhui District junior middle school sports development, and puts forward some main countermeasures the.
Keywords: Chuanhui district; junior middle school; physical development; restrictive factors
目    录

引言    1
1 研究对象与方法    2
1.1研究对象    2
1.2研究方法    2
2结果与分析    2
2.1市川汇区初中体育发展的制约因素    3
2.2市川汇区初中体育发展的对策    7
3 结论    8
参考文献    9
附录1    10
附录2    12
致    谢    14
市川汇区初中体育发展的制约因素及对策研究 引言
    学校体育是人们学习体育最基本的途径之一,是培养“终身体育”意识最重要的人生阶段,因此学校体育的普及,有利于大面积的增强学生体质,提高学生的健康水平促进学生德、智、体全面发展;也有利于体育文化和文化生活方式在学生中的传播,是促进中学精神文明建设的有效途径;还有利于发展和培养竞技体育的优秀后备人才。本课题旨在对市川汇区初中体育发展的主要制约因素进行调查,找出当前该地区初中学校体育中存在的具体问题与不足之处,寻找相应的解决对策,为川汇区初中学校体育发展提供依据和参考。
1 研究对象与方法
1.1研究对象
    以市川汇区初中体育发展制约因素为研究对象。以市川汇区第一初级中学、第二初级中学、第三初级中学、八中、市第九中、二十二中、等6所学校的教师和学生作为调查对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过学校图书馆、中国知网、中国期刊网等方式收集与本研究相关的资料,并进行归纳整理,为本研究奠定一定的理论基础。
1.2.2问卷调查法
表1 问卷的发放和回收情况
问卷类型    实发放    回收数    回收率    有效样本    有效率
教师    30    30    100%    30    100%
学生    100    100    100%    98    98%
    本次发放的教师问卷30份,回收30份,回收率为100%,有效问卷30份,有效率为100%,发学生问卷100份,回收100份,回收率100%,有效问卷98份,删除无效问卷2份,有效率为98%。
1.2.3数理统计法 初中体育发展的制约因素及对策研究:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_10001.html
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