这一种教学方式最直接的优点，便是能够极大程度地节约教学资源，并且能够在某种程度上起到“优者更优”的效果，再者便是通过课堂范文讲解、考试、成绩排名的途径，培养竞争合作的班级学习氛围。因此也颇为受到广大中小学教师的喜爱。但是在这些成果背后也隐藏了一些令人堪忧的问题，首先便是“两极分化”。 初中生心理特点与作文教学(3):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_24536.html
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