摘要：在教育改革过程中，我国政府曾多次提出“减负”政策，但却难以取得实效。由于受传统观念的影响，“望子成龙”、“望女成凤”是大多数家长的愿望，在这一愿望的支撑下，家长们不断地给学校施加压力，升学率成了评价一所学校好坏的唯一标准。学校为了提高升学率，就不得不增加学生的负担，却没有人考虑过学生是否能承受这么大的压力，是否会给学生带来身体或心理上的压力。因此，为了实现小学生真正的“减负”，在实习期间，我通过观察法、个案研究法等方法，对这一现象进行了特别的关注，并参考了一些文献资料，对小学生的“减负”问题作出了总结，希望在全社会的共同努力之下，能真正做到减轻小学生过重的负担，促进小学生的全面发展。33793
毕业论文关键词：减负；问题；反思
The Problems and Reflection Existing in the Process of Primary School Students
——for example at the intermediate level
Abstract :In the process of educational reform, the Chinese government has put forward "burden reduction" policy for times, but it is difficult to achieve actual effect. Because of the traditional concept,s impact, "family resemblance", "women look into the Phoenix" is the wishes of most parents, under the support of this desire, parents constantly apply pressure to the school, graduation rate became the only standard to evaluate the quality of a school. The school has to increase the burden of students to improve the graduation rate, but nobody considers whether students can undertake so much pressure, whether overweight burden of study can bring about physical or psychological pressure to students. Therefore, in order to realize truly "burden reduction" of students, during the internship time, through observation method, case study method and so on , I focus on this phenomenon particularly, and refer to some literature, summarize the problems of primary school students "burden reduction", I hope under the common efforts of whole society, can truly reduce the burden of students, promote the comprehensive development of students.
Key words:Burden; Problem; reflection
目 录
摘要 1
Abstract . 1
一、小学生“减负”概述 2
（一）小学生“减负”的涵义 2
（二）小学生“减负”的意义 4
二、小学生“减负”过程中存在的问题 4
（一）对“减负”的概念理解不正确 5
（二）学校“减负”，家长“增负” 5
（三）对素质教育的理解不深刻 5
（四）传统思想观念的影响根深蒂固 6
三、关于小学生“减负”的理性反思 7
（一）提高教师队伍的整体素质 7
（二）树立正确的“减负”观念 7
（三）创新教学方法，提高课堂教学质量 8
（四）注重因材施教，寻找适合自己的路 9
参考文献 10
致谢 11
小学生减负过程中存在的问题及反思
一、小学生“减负”概述
（一）小学生“减负”的涵义
“减负”就是指减轻学生的负担。这里所说的负担，可以从很多个方面来理解。
1.学业负担
在应试教育观念的影响下，学校培养出来的孩子动手能力太差。[1]学生的大部分时间都被学习所占据，在学校，不停地重复课本上的知识，完全是机械记忆，没有一点灵活的记忆方法，老师都认为，学生写得次数越多，就越能记得住，因此，同样的知识点让学生写了一遍又一遍，可到头来，大部分的学生还是记不住。不仅这样，学校开设的课程全都是跟考试有关的，考试考什么老师就教什么，跟考试无关的课程虽然也会出现在课程表上，但那完全只是为了应付检查，从来都没有上过课，所以仅仅只是名称出现在课程表上而已，没有实际意义。而且，老师也不会去研究课本内容和教学方法，只要把需要考试的内容教好就行了，这样就能达到高升学率的要求了。这些学业负担几乎已经占据了学生大部分的活动时间了，但这只是在学校的负担，放学回家后，还有更多的任务等着学生。各科老师都会布置一些家庭作业，有的是在学校没写过的，有的已经在学校写过很多遍了，回到家里还要再写，虽说每一科老师布置的家庭作业不是太多，但加在一起总作业量就多了。有的家长为了让自己的孩子学习成绩超过别人，给孩子报名参加了各种各样的补习班，特长班，孩子不愿意上或者是不好好学就棍棒相加。有些家长报的特长根本就不是孩子所喜欢的，而是家长觉得所谓对孩子好的，有利于孩子将来高考的，而孩子真正感兴趣或者擅长的东西，却被家长或者老师看做是不务正业，以致于将孩子的兴趣爱好和特长给扼杀了。 小学生减负过程中存在的问题及反思:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_31053.html