摘要：现如今的幼儿随着自我意识的发展，越来越具有很强的主观能动性。而每个幼儿的成长，都要尝试好几个“第一”，第一逆反期对幼儿身心健康成长相当重要。通过对小班幼儿逆反行为现象的观察和总结，分析这些现象，可以更加深入地了解小班幼儿逆反行为的发展，对幼儿逆反行为疏导调查、存在问题及建议进行探讨。鉴于此，本文通过观察法和访谈法，针对开封J幼儿园小班幼儿逆反行为疏导进行展开调查，主要从对幼儿教师疏导幼儿逆反行为调查、发现存在问题等角度进行分析。随后提出疏导幼儿逆反行为的建议：教师在了解与尊重基础上疏导幼儿自主性；教师因势利导，巧妙转化幼儿对成人的意见态度；教师善于诱导和转移注意力来疏导幼儿对成人的要求态度。40349
毕业论文关键词：幼儿逆反行为；自主性；对成人意见态度；对成人要求态度
Channel Investigation of kindergarten Children in KaiFeng County J Antagonistic behavior of Persuasion
Abstract:As a result of developing self-awareness,the child growing a strong initiative. The growth of each child,going through a number of "firsts",the first rebellious phase is essential for children’s Mental Health.Through observing small children’s rebellious behavior phenomena,and analysis these phenomena can investigate the development of small children rebellious behavior deeper.Discussing the performance of rebellious behavior of young children, grooming investigation,and recommendations.In view of this,this paper analyzed through observation and interviews.The rebellious behavior analysis and persuasion were investigated in Kaifeng J kindergarten,mainly survey rebellious behavior and parents and preschool teachers’ counseling measures.On this basis,teachers in the understanding and respect the children's autonomy;Teachers improve theoccasion, adult children translate;teacher is good at induction and distracting to ease the requirements of children of
adult attitud
Keywords:Child Rebellious behavior;autonomy;Attitude toward adult views;Attitude toward adult requirements
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、开封J幼儿园小班幼儿逆反行为疏导的现状调查 2
（一）教师疏导幼儿自主性的调查 2
（二）教师疏导幼儿对成人意见态度的调查 3
（三）教师疏导幼儿对成人要求态度的调查 4
二、开封J幼儿园小班幼儿逆反行为疏导中存在的问题 4
（一）教师对疏导幼儿自主性认识不明确 4
（二）教师对疏导成人意见内容存在局限性 5
(三)教师对疏导成人要求的方式单一化 6
三、疏导小班幼儿逆反行为的建议 7
（一）教师在了解与尊重基础上疏导幼儿自主性 7
（二）教师因势利导，巧妙转化幼儿对成人的意见态度 7
（三）教师善于诱导和转移注意力来疏导幼儿对成人的要求态度 8
参考文献 9
附录I 10
附录II 11
致谢 12
开封县J幼儿园小班幼儿逆反行为的疏导调查
有的教育学家认为，从幼儿生理和心理发展的角度看，幼儿逆反行为的表现是一种正常现象。德国教育学家博尔诺夫也认为，幼儿在认识世界时往往容易形成“自我为中心”。幼儿逆反行为是幼儿产生逆反心理时的外在表现，它主要表现为幼儿认识上的逆反以及情绪和行为上的对抗。[1]三岁左右的幼儿进入人生的第一个叛逆期，这时的幼儿就喜欢与大人对着干。[2]通过研究材料表明幼儿逆反行为的主要表现在，幼儿固执意欲支配他人；对大人的意见持否定态度；无视大人的要求。也就是说他要是决定做一件事，就会坚持自己来做，不许别人帮忙。对大人的意见是不会采纳的，还表现出坚硬的不服从。不理睬大人，无论大人对他说什么，他都是“我行我素”，自顾做自己的事情。[3]因此处于这种行为下的幼儿在生活自理能力、语言表达能力、思文判断能力等等上都是有很大发展的。随着主观能动性的增强，幼儿的独立意识明确，有了自己的主张，因此对于大人的要求常做出一些故意的反抗行为。本研究运用了观察与访谈的研究方法对河南省开封县J幼儿园小班幼儿逆反行为表现调查了解，以期达到窥一斑而见全豹的效果。 幼儿园小班幼儿逆反行为疏导的调查:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_38644.html