针对学生的《乡土历史知识调查问卷》共分发问卷260份，收回有效问卷256份，具体数据如下表（表2）：
杭州市萧山区初级中学乡土历史知识调查问卷结果数据
调查项    调查结果
年级    初一    初二    初三   
    35.9%    30.5%    33.6%   
对家乡历史了解程度    非常了解    全不了解    一点点   
    6.3%    10.9%    82.8%   
是否想了解家乡历史    非常想    根本不想    无所谓   
    80.5%    0%    19.5%   
通过什么途径来了解    自己阅读    老师讲述    周围人说    参观体验
    68.0%    28.1%    45.3%    16.4%
老师是否在课上讲家乡史    经常    偶尔    从未   
    25.0%    66.4%    8.5%   
是否喜欢老师讲家乡史    非常喜欢    不喜欢    无所谓   
    88.3%    2.3%    9.3%   
学校是否开设乡土课程    开设    未开设       
    18.0%    82.0%       
知道哪些乡土教材    《杭州历史》    《我与杭州》    不知道   
    32.8%    28.9%    46.1%   
最愿意参加的家乡史活动    实地参观    专家讲座    自己阅读    老师讲解
    72.7%    12.5%    6.3%    8.5%
学校是否组织过考察    根本没有    偶尔会去    经常会去   
    74.2%    25.8%    0%   
最喜欢以什么方式教学    安排一节课    课堂中插入    无所谓   
    35.2%    62.5%    2.3%   
乡土史教学最大障碍    学校不重视    没时间    渠道少   
    46.1%    36.7%    17.2%   
表2
从表2数据中可以大致了解目前学生对于乡土史学习的热情比较高，想要了解乡土史，但是对于乡土历史知识却又知之甚少，并且他们更希望通过实地考察等社会实践、自己动手的方式来了解乡土史。
（一）存在的问题
通过对两份调查问卷数据的整理和分析，发现目前杭州萧山地区的乡土历史教学存在的问题比较突出，主要体现在以下这几个方面：
1.历史的教学没有真正落实
各学校对于乡土历史教学的重视程度不一，由于杭州市开设的是历史与社会课程，并且在中考中将历史与社会百分制卷面分折合成50分计入中考总分中，就存在有64.9%的学校对于乡土历史教学一般重视，甚至存在有2.7%的学校连正常的历史与社会课程都不太重视，历史与社会课程课时少，更不用说乡土历史课程了。而且目前杭州地区为了推进乡土历史教学的发展，统一编写了《杭州历史》乡土史教材。但是从调查结果来看，学生配备乡土教材比例低，而且仅极少数学校开设了乡土史教学的课程，专门讲授《杭州历史》，多数教师是选择在历史教学中穿插讲述乡土史。 初中乡土史教学调查与利用以杭州跨湖桥文化遗址为例(3):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_40954.html