低年级小学生写话问题原因及对策

摘要：写话就是写自己想说的话,写自己所想的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。小学生写话中要乐于运用阅读和生活中学到的词语，促进写话兴趣的培养，低年级的写话是写作教学的起步,注重训练，积极培养学生的写作兴趣，为学生塑造良好的写话氛围能有效地为学生迈好习作第一步打下坚实的基础。本文将运用问卷调查法对仁怀市五马小学的教师和低年级小学生进行了调查，从调查和相关数据的分析中得出当前低年级小学生写话中存在的问题及原因，分析并提出相应解决对策。50248

毕业论文关键词：小学生；写话；写话兴趣；写话能力

The elementary school low grade Chinese study of academic assessment

—the elementary school of WuMa

Abstract: Writing words means to write about what you want to express, your thoughts, or your understandings and feelings of things around you. Reading and using words acquired from life are the techniques in writing at the elementary stage. The primary goal is to develop students’ interest in writing. A favorable writing environment should be created to serve lower-level students effectively with a solid writing foundation. This paper conducts a survey on the teachers and lower-level students at the Renhuai Wuma Elementary School by employing the questionnaire method. Based on the survey results and relevant data, the paper further analyzes the existing issues in writing at the elementary stage, explores the reasons behind the issues, and proposes appropriate solutions.

Keywords: Elementary School student; Write the words; Write words interest ; Ability to write words

摘要 1

Abstract 1

一、写话的概念、特点与重要性 2

（一）写话的概念与特点 2

（二）低年级小学生写话的重要性 3

二、低年级小学生写话存在的问题 4

（一）写话兴趣较低 4

（二）缺乏写话意识与写话素材 5

（三）写话质量不高，问题较多 6

三、低年级小学生写话问题的原因 6

（一）教师写话教学目标模糊，重视程度不够 6

（二）教师写话教学脱离学生生活实际 7

（三）教师写话评价不及时 7

四、提高低年级小学生写话策略 8

（一）明确写话目标，营造良好的写话氛围 8

（二）运用多种方式、途径，促进学生写话兴趣 9

（三）指导学生学会观察，积累写话素材 9

（四）教师写话评价要及时，激发学生热情 9

参考文献 10

附录I 11

附录II 12

致谢 13

低年级小学生写话问题、原因与对策

语言是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。[1]它存在于任何地方，其地位是相当重要的。现代社会的高速发展，语言文字也越来越正规。

语言文字运用的培养是当前小学生语文写话教学所必须的掌握的，语言是学好其它学科的一切前提，也是素质能力提高的途径。它主要体现在口头语言和书面语言这两方面。习作就是书面语言的表现形式，也是运用语言文字进行交流的重要方式。低年级小学生写话问题原因及对策:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_53530.html