3.1.2社会不良风气的影响

社会上种种不良风气，错误的言论误导着小学生正确价值观的树立。前段时间，“读书无用论”的言论甚嚣尘上，许多目光短浅的人从思想上彻底否定了学习科学文化知识的重要性，而小学生正处于思想未成熟、是非判断能力还有待提高的成长阶段，若是没有及时予以引导，他们极其容易被这些错误的言论左右自己的思想，认为读书没用，学习动机自然就会丧失。

3.1.3不良网络文化的影响

现如今，网络充斥着小学生生活的角角落落，有学校的地方就会有网吧。小学生年龄尚小，自制力不强，再加上好奇心强，很容易被网络里面纷繁的世界所吸引。那种浮躁的网络文化让我们成年人不敢恭维，而孩子们却觉得特新鲜，说网络流行语显得自己多有面子，不会说的都被同学瞧不起。我真的不敢保证是否会有孩子在写作文时会不会将“没有”写成“木有”。网络作为一种娱乐的渠道没错，但是孩子们哪能认识到这一点，他们只知道这可比学习有趣多了，又怎能将注意力集中在学习上呢？

3.2家庭方面

3.2.1家庭的过分溺爱

很多孩子作为家里的独生子，由于父母工作繁忙，于是就托付给爷爷奶奶照顾，老人往往会过分溺爱孩子，舍不得让他们做一点点事，吃一点点苦，上学、放学的书包都是爷爷或奶奶背着，在家里可谓是衣来伸手、饭来张口，稍有不如意的地方就会大发脾气。这样的家庭教育最终只会导致孩子生活自理能力差、责任心不强、意志力薄弱、骄傲自大，在学习上遇到一点点困难就胆怯畏惧、克服不了，久而久之，学习成绩就会越来越差，最后就演变成了厌学。与这种溺爱型相对应的粗暴型家庭，孩子稍稍犯了个小错误或是考试没考好，父母就是拳脚相向、恶言相激，对待学习，他们觉得是一种负担，对待考试，内心充满的都是恐惧，渐渐地，厌学心理就会产生。