3.4 过度解读教材

钻研教材是新课标对语文教师提出的要求，希望语文教师能够准确把握教材内容，理解教材编写理念，让学生能够准确地领会教材中文学作品所要表达的情感和价值观。由于学龄段不同，学情也不同，语文教学是分学段的，每个学段所要求学生掌握的知识不同，同一篇文章，在不同年级，语文教师应该有不一样的解读。但是有些语文教师，而且多是文学素养较高的语文教师，为了让学生更透彻地了解课文所表达的思想，往往会过度解读教材，反而加重了学生负担。

3.5 过度依赖教材

刚刚入职的老师由于经验不足，对教材的整体把握能力不足，对学生不够了解，课堂控制能力也不足，缺乏自信。为了少出错，许多语文教师就会过度依赖教材，不敢创造性使用教材，把教材当成“圣经”，照本宣科，使得教学能力进步缓慢，创造性使用教科书能力更得不到发展。长此以往，教学水平提不上去，对自身的教学能力也会产生怀疑，对自身发展也会带来许多消极影响，成为教师中的“老油条”。