摘要：本文以小学中年级的作文教学为中心，对小学作文教学进行深入探讨。试图从教学内容、教学方法和教学反馈这三个方面来挖掘和探索当前小学作文教学中存在的问题和弊端，运用现代教育学和心理学的研究成果，结合语文新课程标准以及在淮师一附小的抽样调查结果，提出解决习作教学中普遍问题的对策。58649

毕业论文关键词：中年级  作文教学  问题  对策

Abstract：In this article, I will with primary school composition teaching as the center, at the intermediate to delve into primary school composition teaching. From teaching contents, teaching methods and teaching feedback to mining, and explore the three aspects of the current problems existing in the primary school composition teaching and disadvantages, applying the research results of modern pedagogy and psychology, combining with the language new curriculum standard and the huai conservatory a sampling survey results, puts forward the countermeasures to solve the problem of project teaching in general.

Keywords：The Intermediate Level Student    The thesis teaching   Problems   Countermeasures

1  序··3

2  小学作文教学概述3

2.1  小学作文教学的性质和任务··3

2.2  小学作文教学的目标3

2.3  小学作文教学的基本要求4

3  小学中年级作文教学现状及改革的必要性4

4  小学作文教学中的问题及其对策5

4.1  小学作文教学在教学内容上出现的问题及其对策5

4.2  小学作文教学在教学方法上出现的问题及其对策6

4.3  小学作文教学在教学反馈上出现的问题及其对策7

5  结论8

参考文献···9

1  序：

目前，我国语文教育领域关注的一大热点话题就是小学的作文教学问题。小学作文教学特别是中年级的作文教学，是小学阶段作文教学的铺垫和准备期，有着极其重要的地位。但是，据我们的调查发现，在当前小学中年级的作文教学中存在着许多的问题和弊端，因此对其现状和存在的问题进行研究并提出解决教学中普遍问题的对策，对于改善和提升小学生的作文教学质量，有着十分重要的现实意义。为此，我将立足于已有的研究资料和实习所在年级的实际情况，来研究小学作文教学中存在的问题，通过对淮阴师范学院第一附属小学具体的作文教学的观察以及对一线教师的采访和对三年级四班的习作的抽样调查等方法，试图找到解决问题的对策。

2  小学作文教学概述

2.1  小学作文教学的性质和任务

语文课程标准指出：“写作是我们在日常生活中进行表达和交流的一种重要方式，它是我们认识世界和自我，用语言文字有创造地进行表达的过程。可以说，语文素养的综合体现就是写作的能力。”[1]这一点，非常明确地告诉了我们：在小学阶段，对小学生进行语言和思维训练的重要途径就是小学作文（写话和习作）的教学。它能使小学生达到正确理解和运用祖国的语言文字的水平，并且能在语言积累中发展思维，从而具有表达对自我、对世界认识的初步写作能力。小学的作文教学有其自身特点，它是习作，是一种在教师的指导下的前提下学写作文。学生能够在学习的过程中不断克服困难，提高习作水平，最终慢慢达到独立写作的水平。所以说，小学作文教学，是一个逐步提升和发展的过程，它是和小学生身心发展的情况相吻合的。

小学语文课程标准指出：“小学生的习作教学就是训练学生把他们自己的所见所闻或亲身经历的事情，用合适的语言文字表达出来。”[2]由此可知，小学生作文对日常生活的一种表达和描述，是一种练笔。 小学中年级作文教学中的问题及对策:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_63655.html