摘 要：现今的小学语文教学不再是过去的“告诉式”教学，而是强调平等、自主、合作、探究的学习方式。问题的设计作为自主探究教学的关键环节，其好坏直接影响学生在教学中的主动性与积极性；因此，在小学语文自主探究教学中问题的设计显得尤为重要。本论文结合现代教育发展趋势，提出了问题设计的一些具体策略。59296

毕业论文关键词：自主探究；发现问题；问题设计

Abstract:Today's primary language teaching is no longer a past "told" teaching, emphasizing the kind of equality, independence, cooperation and explore ways of learning. Design issues as a key link in teaching self-exploration, which will directly affect the students in teaching initiative and enthusiasm; therefore, the primary language of teaching in independent research design issues is particularly important. In this paper, the development trend of modern education, put forward a number of specific policy issues design.

Key words:Self-exploration; design issues; identify problems.

1引言··4

2 自主探究教学研究的意义··4

2.1学生主体4

2.2实践与创新·4

2.3 高效课堂··5

3 误区··5

3.1偏离教材5

3.2 缺乏层次··5

3.3忽略学生的身心发展特点·5

3.4范围过于开放··6

3.5 耗时多，收益小··5

4 指导思想·6

4.1 尊重学生个性、确立教学主体··6

4.2 强调公平与全面··6

4.3 追求有效性与探究性·7

4.4要求明确，突出重难点7

4.5 多向交流··7

4.6 适时启发··8

5 问题设计的策略·8

5.1 激发学习兴趣，激励自我发现··8

5.1.1多媒体创设问题情境8

5.1.2融合学生生活积累··9

5.1.3教师示范导问，一问引发多问·9

5.1.4巧设论争，以“错”激问·10

5.2 自主探究，解决问题 10

5.2.1师生互动，共同分析··10

5.2.2鼓励生生互动，采取丰富的活动形式10

5.2.3汇报探究成果，促进学生自我反思··11

5.3课堂总结··11

结论12

参考文献··13

致谢14

1  引言

   本文以为，目前新课程中所要求实行的探究、合作、自主这种教学形式与小学阶段语文教学过程中的自主探究教学范畴内的问题设计如出一辙，它着眼于对知识的主动探求，强调学生自主地参与类似科学研究式的学习活动。以学生学习的自主性、探究性为基础，通过亲身经历获取知识，并养成良好的科学精神和科学态度，掌握科学方法，培养解决问题的能力，达到提高小学生语文素养的最终目的【1】。

2  自主探究教学研究的意义

    问题是创造的源头，思考是面对问题时的必然，思考可以发现处理问题的办法。现代语文老师展开低年级语文教学时必需以2011版《义务教育语文课程标准》为前提，努力创设自主探究情境，全面激发、引导小学阶段学生对于学习的兴趣，鼓励学生善于获取并提出相关问题，就此对问题展开全面分析，倡导教学双方有更多的互动，培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，以此推动学生的学习能力的不断提升，培养他们的实践能力与创新意识。

2.1  学生主体

    尊重学生在学习过程中的主体地位，强化学生自主学习意识。把“课堂还给学生”这个新颖教学理念落实,培养学生的学习主动性、积极性，挖掘学生潜能，拓展个性学生等是现代教育的基本理念。学习是学生自我实现的过程，教育的目的和学习的结果都为了人才成长而服务，因此教师的任务是为学生提供学习的方法和一系列条件，推动学生全面发展与个性地成长。老师必需发挥催化剂、助产士式的功能，而不是以权威面孔示人，这是以学生为中心的时代教学观的基本要求，教师必须将以人为本的思想理念落实到实处，坚持以学生为中心才能培养具有独立人格和创造性，能适应时代与社会变化的人。 小学语文自主探究教学中问题的设计策略:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_64509.html