义务教育优质均衡发展政策下教师流动对教师发展影响的分析

摘要：义务教育优质均衡发展是新时期我国义务教育发展的必然要求，实现义务教育城乡一体化均衡化发展对实现教育公平，完善不合理的教育资源分配至关重要。在国家推进义务教育优质均衡化过程中，教师流动对实现教育资源合理分配，实现城乡教育相对公平产生了重大的推动作用。教师流动是教师从一个地方来到另一个地方生活和工作，这对流转教师来说是一个巨大的改变，这些变化必然会对教师的发展产生重大的影响，这些影响渗透到教师的日常生活和教师的专业发展，甚至是师生关系。研究和分析这些影响能对我们更好地开展和反思义务教育优质均衡发展提供借鉴意义。59203

毕业论文关键词：义务教育，优质均衡，教师流动，教师发展

Abstract: High quality and balanced development of compulsory education is a necessary requirement for the development of compulsory education in our country in the new period, to achieve the balanced development of compulsory education in urban and rural integration of education, perfecting the unreasonable distribution of educational resources is essential. During the process of country compulsory education quality equalization, flows for achieving rational allocation of education resources for teachers to achieve fair had a significant role in promoting urban and rural education. Teacher mobility is a teacher from one place to another place to live and work, the transferring teachers, this is a huge change, these changes will have a significant effect on the development of the teachers, which permeates the daily lives of teachers and teachers ' professional development, and even teacher-student relationship. Research and analysis of these impacts can be better and for us to reflect on high quality and balanced development of compulsory education to provide references.

Keywords: education, excellent balance, teacher flow, teacher development

1 前言…3

2 义务教育优质均衡发展政策的推行与实施…3

3 教师流动模式…4

4 教师流动对教师日常生活的影响…4

4.1 对流动教师经济生活层面上的影响5

4.2 对流动教师心理状况方面的影响…5

4.3 对流动教师生活作息和人际交往方面的影响6

5 教师流动对教师专业发展的影响6

5.1 教师专业成长与发展6

5.2 流动教师的专业发展影响7

6 教师流动对师生关系的影响7

6.1 师生关系…7

6.2 流动教师师生关系发展与影响8

7 对策与启发…8

7.1 解决流动教师经济压力问题对策…8

7.2 解决流动教师产生的心理问题对策9

7.3 解决如何培养流动教师与新学生之间良好关系对策…9

参考文献 10

致谢 11

1. 前言

自改革开放以来，我国的经济就处于高速发展之中，三十几年来我国取得了一个又一个的重大经济成就，中国的经济逐渐发展并赶超欧美发达国家，人民逐渐过上了幸福安康的富足生活。在影响我国经济发展的诸多因素当中，教育一直扮演着十分重要而又特殊的角色。义务教育是实现我国科教兴国基本国策的一项重大的举措，它对提升我国国民基本素质、促进我国经济的发展发挥着重要的作用。1986年我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来，也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。教育是民族发展的基石，教育公平是实现社会公平的重要基础。然而我国人口众多，地区经济发展差异巨大，特别是东西部，农村与城镇间的差距尤为明显，如果义务教育不能够均衡发展这将会严重制约我国经济的发展。而如何切实保障义务教育均衡发展已成为摆在我们面前需要切实解决的问题。为此，2006年6月新修订《义务教育法》第六条首次以法律形式提出“促进义务教育均衡发展”。在此后的几年里，党和国家对优化教育结构，促进义务教育均衡发展提出要求与指示，这成为党中央、国务院确立的我国在新的历史时期教育发展的战略方针，成为国家意志。义务教育优质均衡发展政策下教师流动对教师发展影响的分析:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_64518.html