1.3研究程序
由本人和心理学专业同学一同发放问卷，测试前由施测者向被测试者详细介绍测试目的，统一指导语，现场施测并收回。所有数据应用SPSS16.0统计软件进行分析处理。

2结果
2.1大学生成就动机
2.1.1大学生成就动机的总体水平
表1 大学生成就动机频数分析结果
因变量             N           Min          Max           M           SD                      
追求成功的动机     216         25            58            40.33        6.001
避免失败的动机     216         15            60            36.63        7.383
合成动机           216        -16            35             3.69         9.354
观察表1中结果发现，数据基本呈正态分布，追求成功的动机平均分大于避免失败的动机的平均分，并且，合成动机（Ma=Ms-Maf）平均得分大于0，这说明大学生的追求成功的动机较高。
2.1.2大学生成就动机的年级差异
对大学生成就动机年级差异的分析采用单因素方差分析。通过方差齐性检验发现，P值均大于0.05，各因子的方差均为齐性。差异检验结果见表2。
表2 在年级上的大学生成就动机的得分（M±SD）
因变量          大一          大二         大三         大四      F值      P值              
追求成功的动机 38.98±6.933  40.83±6.000  40.12±5.597  41.29±5.798   1.348   0.260
避免失败的动机 36.69±8.510  38.03±8.736  35.95±7.000  36.85±6.399   0.600   0.616
合成动机       2.29±11.108  2.79±8.678   4.17±8.769   4.44±9.214    0.605   0.613
通过方差分析可以发现，P值均大于0.05，所以追求成功动机、避免失败动机以及合成动机在年级上差异均不显著。
为了进一步分析，进行了事后分析多重比较检验，结果表明：三个因变量在年级间不存在显著差异。
2.1.3大学生成就动机的性别差异
对大学生成就动机性别上差异的分析采用独立样本T检验。
表3 在性别上的大学生成就动机的得分（M±SD）
因变量              男                女              T值              P值   大学生成就动机与创新自我效能感的关系研究(3):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_6925.html