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数字阅读与纸质阅读信息载体影响初中生文本阅读的实证研究(4)

时间:2021-08-07 14:39来源:毕业论文
对高水平题目的方差分析的结果显示:载体类型的主效应不显著,F(1,16)=1.11,p=0.298>0.05,可以认为不同载体的高水平题目答题正确率没有显著差异;年级

对高水平题目的方差分析的结果显示:载体类型的主效应不显著,F(1,16)=1.11,p=0.298>0.05,可以认为不同载体的高水平题目答题正确率没有显著差异;年级的主效应不显著,F(2,32)=2.604,p=0.085>0.05,所以不同年级的高水平题目答题正确率没有显著性差异;载体类型与年级的交互作用不显著,F(2,32)=0.288,p=0.751>0.05。

数字阅读与纸质阅读信息载体影响初中生文本阅读的实证研究(4):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_79626.html
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