摘要初中数学学科是中学的基础科学，但是这“基础科学”也具有很大的难度。如初中的几何与函数，具有较大的抽象性，灵活性和综合性。而抽象性给老师的教学也带来了巨大的挑战。而几何画板是一种拓展了欧氏几何“尺规作图”的现代软件，能够动态的展现数量与图形的关系，给人相对直观的数形关系，帮助学生理解与解决问题。在数学教学中，它的直观性、动态性、交互性、作图精准性等优势受到多数师生的喜爱，也为数学教学的改革与教学模式的创新注入了新的活力。47019
Abstract Junior high school mathematics is the basis of science, but this "basic science" also has great difficulty. Such as the geometry and function of junior middle school, has great flexibility, abstraction and comprehensive. The abstract to the teacher's teaching has brought great challenges. The Geometer's Sketchpad is an extension of the Euclidean geometry "Ruler" of modern software can dynamically show the relationship between the number of graphics, giving the number of relatively straightforward form relationships, to help students understand and solve the problem. In mathematics teaching, it's intuitive, dynamic, interactive, precision mapping and other advantages by the majority of teachers and students love, but also for the reform and innovation of teaching mathematics teaching model has injected new vitality.
毕业论文关键词：几何画板； 初中数学； 直观教学
Keyword:Geometry Sketchpad(GSP); Dynamic problems; Dynamic teaching;
目 录
几何画板在初中数学教学中的合理运用 1
摘 要 2
Abstract 2
第一章 研究的背景与意义 4
1.1背景 4
1.1.1信息发展下的大背景 4
1.1.2国内外教育改革的趋势与特点 4
1.1.3初中数学几大难点的教学现状 5
1.2研究的意义 5
第二章 研究综述 6
2.1几何画板在数学教学中的应用研究概述 6
2.2研究的内容与方法 7
2.2.1研究的内容 7
2.2.2研究的方法 7
第三章 研究基础 7
3.1几何画板的主要功能 7
3.2理论基础 8
第四章 基于几何画板的设计 8
4.1几个例题 8
4.2教学设计 11
第五章 总结与反思 14
5.1访谈所得 14
5.3反思 14
参考文献 15
致 谢 15
第一章 研究的背景与意义
1.1背景
1.1.1信息发展下的大背景
21世纪的世界，信息技术突飞猛进，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术也势若破竹般冲击着整个教育体系，信息技术不仅对教学模式有很大的冲击，而且它还改变了教育的思想，教学内容等。信息技术已经广泛改进了中小学的教学环境。多媒体计算机、大屏幕及投影仪设备和网络设备都已经进入教室，这些设备的进入对传统的教育模式和教育方法有着深远的影响，信息技术与数学课程的整合也受到了广泛的关注。 几何画板在初中数学教学中的合理运用:http://www.751com.cn/shuxue/lunwen_48935.html