3、高校羽毛球训练的影响因素分析

3.1教学场地建设滞后

在当下，大部分的高校持续性地扩招大学生，大部分的院校的学生数都基本超过上万人，给羽毛球实践课的教学带来了巨大的不便和困难。据调查的一些高校显示，很多学校里基本都没有在室内的羽毛球馆，在平常的教学活动中都在室外的场地进行。当学生可以自主选择体育项目之后，羽毛球这个项目慢慢地深受大学生的喜欢，选修这门课程的学生逐年增加。但在高校的具体教学里，因为学校的教学场地受到限制，一些课程的内容得不到准确地讲解和示范，具体的训练也有很大的不足，严重影响了学生的积极性，教学质量也因此持续的下降。

3.2教师数量不足，质量有待提高

 一，随着学生数量的持续增加，教师资源慢慢显得不足，使得教学任务十分紧张。在这种形势下，传授羽毛球的基本技术就成了授课的主要内容，也就是理论课占大多。技能提升方面的课程得不到保证和发展，更加没有办法激发学生的学习和训练的兴致。另一方面，当前高院校羽毛球教师队伍的内部结构比较简单，大多为学生自学为主。在这样的情况下，想要提高教师的理论水平和实战技能非常艰难，能教给学生的就变得更少了，也不利于提高学生的技能和兴趣。 二、必须在学训练的要素下快速的成长起来，而教练员在遵循羽毛球的科学的训练原则下的同时若能有效的掌握一套训练在当代运动训练中，各个运动的专项的成绩都达到了相当高的水平，任何一个专项的训练假如要想出成绩，都必须要突出本专项的训练特点，围绕着这些特点训练才会取得优异的专项运动成绩。当今，羽毛球运动竞技运动要继续立足于世界前茅，是要具备多方面因素。往往天才是在勤奋、科有效、有特点的训练方法，才会使运动员更好、更快地提高运动能力、运动技术、运动成绩，延长运动寿命。因此，对教练员来说，提高自身的运动训练教学方式和业务水平，在高校中的训练中，提高运动员的水平，是十分重要的一个前提。