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至于尊重及自我实现，老年人老有所为，老年人老有所学，老年是生命发展过程中的一个特殊阶段，我们可以挖掘老年人的优势，对于老年人来说，他们积累了丰富的生活经验，但有时又会如同孩子一般，可以通过开展小组让老人之间分享生活经验，有时也会使他们产生一些共鸣，也可以邀请年轻人一起参加。老而不休，鼓励他们多参加活动，适当摆脱孤寂感。老人也拥有很多的兴趣爱好，同样可以把自己的晚年生活活得有滋有。而对于机构而言，如何做好管理的工作，在一定程度上去寻求养老院最迫切的需求是很重要的。
4.机构与外界联系状况
一个是读书读报活动：平时机构会为老年人订购一些报纸。通过了解，老年人一般更关注社会民生的新闻以及国外国内发生的一些大事，比如开展老人互助读报小组。
二是学生实习：大多为上级部门下派实习生，实习时间比较短，原因是太年轻，没定性。怕脏，怕累。也曾有护理系实习生等。
三是志愿者团体拜访：该机构与学生团体（学校）或是一些社会团体签订定期探访服务的合约。有中小学，也有企业共建单位。一个月探访一次，为老人表演表演节目，和老人说说话，聊聊家常。
小组，个案工作：对于该机构基本不开展，一是由于养老机构管理人员有些并不具备专业理念，不了解这些服务模式，一是该机构主要还是以对高龄老人提供生活照料为主。老人年纪较大，也比较容易疲累。
五、对于机构养老困境研究的相关对策
（一）完善机构建设
在养老机构中，机构管理人员对整个机构起着把持的作用，协调着机构中各方的工作。面对机构养老的困境，机构管理者不但要注重专业知识以及经验积累，更要注意机构整体的水平提升，无论是在硬件上还是在软件上。加强机构老人，家属，护工之间的沟通，在人文关怀中把工作做到位。
（二）采纳激励体系
将人力资源的方法模式引用到机构中，就该机构的人员构成、岗位、职责等相关情况进行梳理，采用绩效考核的方式，设置不同的薪酬范围。不单纯以岗位或者是学历等设定薪酬，通过激励薪酬划分。对于达到指标者，在一定范围内给予其所需要的奖励，满足其自我实现的需要。
（三）培养吸纳专业化人才
对于养老机构的管理人员来说，他们在长期的工作中积累了丰富的工作经验和实务技能，但是还是缺乏专业化的管理手段。这可以在工作岗位上的再培训得到加强，加大培训力度，同时吸纳机构缺失的具有专业化知识的人才，走一条年轻的道路。对于护工为他们开办一些课程，提升他们的服务技能。国外在这方面发展的比较早，可以借鉴他们在这方面的好的地方，去粗取精，针对国内的实际情况发展出一条属于我们自己的养老道路。
（四）寻求老人自身改变
老人由于年迈，身体机能方面的退化，的确会产生一些消极的想法，但其实老年人由于岁月的积累，自身有着相比于年轻人更为丰富的经验。在这种情况下，社工尝试与老人沟通打破偏见，通过一些活动让老人觉得自身价值的实现。（比如开展讲座让老人叙述自身地人生轨迹，亦可给予自身与他人启发。）鼓励老人的自我计划、自我决定，增强老人自我解决问题的能力。
（五）多方努力走多元化道路
政府作为统筹机构，对于民办养老机构可以制定相应的优惠政策或者是补贴措施，鼓励更多老年人进入到民办机构。社会机构通过合作建立互助共建的发展关系。我们可以结合中国养老的特点，针对不同的人群，去给予不同的选择。也可以组织一些志愿团体，把一些新的理念在社区进行宣传，同时可以造就一些新的养老模式，建立多元化养老模式。
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