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本研究主要是面对新疆省四大民族（汉族、文吾尔族、哈萨克族、回族）大学生开展的研究，想深入的了解不同民族在同一地域下受不同文化、不同生活条件、信仰、学校教育以及家庭环境等不同因素的影响下对生活满意度的评价。新疆省是个多民族聚集的特殊省份，主要的民族是汉族、文吾尔族、哈萨克族、回族。新疆地处祖国西北，资源丰富但是经济发展相对落后。近些年新疆总是出现一些恐怖势力，这些恐怖势力不仅危害新疆本土安全也对其他省份造成严重危害。这些恐怖势力的出现归根结底是因为生活水平较低，教育落后造成的，改变这种现状要从经济、教育这两方面抓起。新疆大学生在既接受良好的教育的同时又对自己的本民族的文化有深入的了解，是新疆建设的主力军。了解新疆主要民族大学生生活满意的程度对新疆教育的投入、民族间互助以及文护新疆稳定的开展有重要意义。只有对大学生的生活有一定的了解和保障才能让他们更好的投入到新疆经济建设、文护民族团结、巩固祖国统一的工作当中，促进新疆经济的发展和各民族的团结、安定。
（二）研究现状
随着跨文化心理学的兴起，不少研究者开始重视青少年的生活满意度。研究结果大都呈现对自己生活积极正向的评价，然而不同地域文化影响和教育下的青少年却在生活满意度上有各自的特点。对于这些特点研究者具体研究了差异性和相似性，但却没有深入研究特定的研究背景。我国是个多民族的国家，新疆是个多民族多文化聚集的地方，只有深入剖析不同文化背景下各民族青少年生活满意度的内在特点才能正真全面认识和了解青少年群体并且更好的掌握掌握他们普遍性。尽管近几年国内对特定少数民族的青少年的生活满意度的研究已经展开，但研究方向和内容还需要进一步拓展，对少数民族大学生生活满意度的现状和发展变化还需丰富。
在现有的研究中对于文吾尔族及其他新疆少数民族大学生的困难和挑战关注程度较高，然而关注生活满意度的相关因素却很少。生活满意度对青少年在行为方向的影响很大，在特定的文化背景下了解文吾尔族大学生及新疆其他少数民族大学生的生活满意度是非常重要的。少数民族大学生除了和普通大学生一样有自己的生活、学业、朋友、职业方向外还要坚守着自己本民族的传统文化。接受现代文化教育下的他们在传承自己民族传统文化时是否有冲突、矛盾，他们在其中是如何调节自己的观念和行为，在这方面，民族信仰是他们影响生活满意度的重要指标。
二、研究方法
（一）研究对象
采用随机抽样的方法对少数民族聚集的乌鲁木齐市新疆财经大学的在校200名大学生进行问卷调查，问卷现场发放与回收。回收问卷200份，有效问卷181份，问卷有效率0.905被试特点分布如表1：
表1 ： 样本信息统计（N=181）
项目 分类 样本数 百分比（%）
性别 男 84 46.1
女 97 53.9
专业 理科 95 52.8
文科 85 47.2
户籍地 城市 133 73.9
农村 47 26.1
民族 汉族 44 24.4
文吾尔族 47 26.1
回族 38 21.1