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1 研究对象及相关概念
本文说的师范类女学生是指淮师的学生，包括毕业生和非毕业生。不包括非师范类。
所谓择业观，国内目前有职业价值观和择业观两种说法，虽然有一定所谓差异，但是这两种所反映的人的价值倾向是一致的。本文采用的是择业观这种说法，即人们根据自身的需要来对待自己的职业行为或工作结果的一种比较稳定的态度[2]。
2 研究目的
择业观的正确与否对人的人生观，价值观及以后的事业有着重要的影响。通过对淮师师范类女生择业观的分析与研究，找出相关影响因素，提出合理化建议。
3 研究方法
3.1 文献分析法
通过对相关文献的收集查阅，对师范专业教育发展的分析，并对以往择业观研究的分析，总结出自己的观点。
3.2 问卷调查法
3.2.1 调查目的
问卷的研究目的有3个，1、师范类女生的择业准备，包括对就业形势的了解及毕业后工作打算，2、师范类女生当前对教师的职业认识及看法，3、师范类女生的择业标准。
3.2.2 问卷设计
根据调查目的，确定研究的主要问题，再参照其他的问卷，自己编制，共30道题。通过问卷了解师范类女生择业观的特点，基本结构如下：
问卷内容 问卷题号 注释
1 基本情况 1~2 年龄、专业等
2 择业认知及准备 3~8 何时关注、毕业打算、形势心态等
3 对教师的评价 9~12 成就感、职业认同等
4 择业标准 13~21 择业地区、经济因素、社会地位的等
5 创业及对学校就业指导的认识 22`30 学校课程的开设、创业优势等
表1 问卷结构图
本次问卷发放100 份 回收 97 份，回收率为97%，有效问卷为 92 份，有效率为92%，在调查的师范专业女生中大一、大二的学生有38人，占38%，大三、大四62人，占比62%， 文科生28人，占28%，理科27人，占27%，艺术类21人，占21%，体育类24人，占24%，本次问卷采用无记名方式，随机发放并回收，对问卷数据的处理分析采用了SPSS。
4 调查结果
4.1 师范类女生的择业认知及准备
所谓择业认知，即“大学生在选择职业的过程中，对自己、对职业、对社会与择业相关事物的认识、了解以及选择职业过程中的心理活动[3]”而不同的择业认知可能会产生不同的不同的择业观，因此，择业认知对师范类女生面对择业时有着至关重要的作用。只有全面了解自己的择业认知，扬长避短才能找到合适的职业。
本次调查中，在“你是否了解自己的能力、兴趣、性格等适合的职业”问题中，选择“很清楚”、“比较清楚”的占57%，对“你对就业前的准备怎么样”的选择中，选择“准备很充分”、“有些准备的”占69%，说明大多数的师范类的女生对自己的择业认知还是清楚的，就业准备也是有的。然而，在考取资格证书、提升专业知识、参加社会实践、培养职业能力方面还是有一定差距的。