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表1问卷发放及回收统计表
发放问卷 回收有效问卷 回收有效率
问卷数量 100 89 89%
1.2.3数理统计分析法
运用Excel软件对回收的有效问卷进行了统计与分析。
2研究结果与分析
2.1跆拳道俱乐部的发展现状
2.1.1跆拳道俱乐部的成员数量
从目前跆拳道俱乐部的课程在高等学校开展情况来看，课程设置上仍以传统的跆拳道俱乐部中的竞技为主，部分学生已失去了学习兴趣，造成了很多学生逐渐开始失去对跆拳道的热情和喜爱，通过调查发现如表2。
表2成员的数量的调查表N=89
年级 大一 大二 大三 大四
人数 41 25 17 6
百分比（%） 46.07 28.09 19.10 6.74
结果显示，成员中大一的学生数量居多，有41人，所占比例为46.07%，近半数之多；其次大二的学生有25人，所占比例为28.09%，约为总人数的四分之一。成员数量最少的是大四的学生有6人，仅占6.74%，从总体来看各年级成员的数量差别较大，处于两极分化。通过和跆拳道俱乐部的成员交谈发现，大一的学生对跆拳道的好奇心比较强，刚到学校的他们不知道课余时间干些什么、做些什么等，没有目的的练习来加以提高自身的身体素质。而对于大三、大四的学生来说训练太过单一，失去最初的兴趣和喜爱。
2.1.2跆拳道俱乐部的成员性别
由表3可以看出，跆拳道俱乐部主要以女生为主，所占比例为68.54%，几乎是男生数量2倍之多，远远超过了男生，但也不可忽略男生的存在。虽然在师范学校男女生的比例失调，跆拳道虽作为一种高强度的竞技运动，男生喜欢的是强有力对抗，而女生多数以强身健体，保护自己为主。
表3 成员性别情况的调查表N=89
性别 男 女
人数
百分比（%） 28
31.46 61
68.54
2.1.3跆拳道俱乐部的师资状况
师范学院体育系的老师多为男性，且其中有专业跆拳道经验的教师很少，体育专业至今也没有开设跆拳道专项课程，只有公共选修课。而由于教育部本着教学水平评估要求，师范学院招聘教师的学历要求基本在硕士研究生以上，这就造成了师范学院跆拳道师资的供求脱节。一些非跆拳道专业的硕士生通过改练专项，临时补充到跆拳道教师的队伍中来，教学和科研明显力不从心。而那些专业跆拳道运动员却因为学历被拒之门外，事实上对于跆拳道专业教师的选聘，多数学生更倾向于具有较高运动水平的运动员，认为体育运动应该是高超技艺的展现。还有部分学生认为：公共体育课程开设的主要目的是促进学生的体质健康、养成良好的运动习惯、学习相关的运动知识、掌握适当的运动技能，没有必要追求过高的技能。因此，如何根据教学目标拓展课程，更好地提升学生兴趣，让他们学到更多，成为考核跆拳道教练的另一标准。
2.1.4跆拳道俱乐部的经费收支
自从跆拳道被列为奥运会项目，跆拳道俱乐部逐渐多了起来，也被各大高校作为体育选修课。然而学校跆拳道俱乐部的发展与外界不同，具有很多的局限性。拿经费收支来说，外界的跆拳道俱乐部，会费高昂，收到的会费用于教练的工资和器材的更新以及业务的拓展。而从师范学院跆拳道俱乐部开展情况来看，因为成员主体都是学生，所以会费少，且教练员都是老师，所以省去了教练工资这一块，会费只用于器材更新，即使如此，训练设备依旧短缺，俱乐部常常入不敷出。