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2、合作共处，加强联系。
幼儿园安全管理工作是一个比较系统的工程，它不仅仅是幼儿园的本职工作，它还需要社会各部门及幼儿家长的支持与合作，这样将大大提高幼儿园安全管理工作的进行和展开，增强幼儿园安全的防范能力。幼儿园与社区的合作，在一定程度上更能促进幼儿园安全工作的进行。例如，在幼儿的接送中，幼儿园可以把家长及幼儿的信息告诉给社区，而社区就可以在幼儿的接送中把好第二道关，谨防幼儿被陌生人冒领的情况。
综上所述,幼儿园的安全管理对幼儿的身心健康发展有着重要意义，要有效的实施幼儿园的安全管理工作，对提高幼儿园的影响力、号召力以及促进幼儿的健康和谐全面发展都有着至关重要的作用，实现双赢的局面。
二、 幼儿园安全问题的现状
（一） 分析幼儿园安全问题的现状
目前，由于部分幼儿园对幼儿的安全教育工作作没有落实到实处，以及幼儿所处的年龄阶段使他们缺乏安全意识，容易导致安全事故的发生。再加上幼儿本身活泼好动的特点，他们对周围的一切都有着好奇心，周围的一切对他们有着吸引力，幼儿本身缺乏生活经验，身体的协调能力差，对周围的危险事物不能作出正确的及时的判断，所以当危险发生时不能有效地保护自己，不仅对身体健康造成伤害，而且也影响幼儿心理的正常发育。所以就分析一下我所在的商丘市J幼儿园的安全问题现状，具体如下：
1.园所周围的环境存在的安全隐患。
环境，泛指生物有机体生存空间内的各种条件的总和。广义的幼儿园环境是指幼儿园赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿的身心发展产生影响的物质和精神的要素的总和。
幼儿园的环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。广义的物质环境是指幼儿园教育产生影响的一切天然环境和人工环境中的物的要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿的发展有影响作用的各种物质要素的总和。
广义的精神环境泛指幼儿园教育产生影响的整个社会精神因素的总和。包括社会政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等等。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿的发展产生影响的精神因素的总和。主要包括教师的教育观念和行为，幼儿园的人际关系，幼儿园的文化氛围等。在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。
在商丘市J幼儿园的实习工作中，我发现了一些问题，就是这所幼儿园面对着公路。这一方面可以方便家长接送学生，但是它也有其弊端，就是它面对着公路，幼儿的生命安全幼儿的生命安全也受到威胁，幼儿园门卫的工作比较散漫，3-6岁的幼儿的年龄特点又使得幼儿对一切又充满着好奇心，这就促使着他们要去看外面的世界，我之所以这样说是因为在J幼儿园中曾经出现过这样一个例子，由于幼儿园建设的工作好没有接近尾声就已经开始招生，幼儿园每天都进出很多人，这就加重了门卫的管理工作，但是J幼儿园的门卫又比较散漫，幼儿园中班的一个小朋友跑出去了，幸亏教师及时发现避免了危险事故的发生。商丘市J幼儿园的后面是一个垃圾处理厂，存在着环境污染的问题，每天燃烧的气很大，当然也是有害身体健康的，不利于幼儿身体健康的发展，影响师生的生命健康。
另一方面，教师的专业素质也有待提高，教师打骂儿童的现象很普遍，虽然J幼儿园的硬件措施做得到位，每个教室都装有摄像头，但是也有盲区，我在商丘市J幼儿园是大班的配班老师，主班老师把一个幼儿拉到角落进行打骂，我进行制止，但是却没能阻止，该儿童在角落里被罚站了将近二十分钟才让回座位，这种对幼儿进行体罚的行为，对幼儿的身体和心理都造成了一定程度的伤害。而J幼儿园的老师都没有进行过专业的教育，基本上都是初中毕业就去从事教师职业，据我了解，这种现象很普遍，但是这种行为是对幼儿的不负责任，对幼儿的各方面的发展都会造成不良的影响。