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2.教育内容的不全面性
现在社会上存在着一种不良现象，就是幼儿园为了投家长所好，在对幼儿园的教育中偏重幼儿的智育，而《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习和发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习和发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。而幼儿园在对幼儿的教育中偏重智育，忽视了其他发面的发展，而最重要的却又忽视了幼儿的安全教育工作，幼儿园中安全教育工作开展的少，幼儿缺乏安全教育发面的知识，就在一定程度上增大了安全事故发生的概率。
在商丘市J幼儿园的教育工作中，对幼儿的安全教育内容的开展也很少，只是一提而过，例如，告诉幼儿不要和陌生人说话，以及在过马路时注意安全等，而幼儿对于这些却没有一个清晰地概念，不明白躲避危险的方法，所以在危险发生时不能做出及时的反应。造成一些本可以避免的悲剧的发生。所以，教师应该耐心、细心的给幼儿讲解，帮助幼儿树立起自我安全保护的意识。
3.园内环境存在的安全隐患
幼儿的一日生活是在幼儿园内进行的，所以园内的安全工作必须做好，以保障幼儿的日常活动的正常进行，在商丘市J儿园中，我通过观察和与他人的谈话中了解到了一些园内存在的安全隐患，具体来讲，可分为以下几个方面：
3.1玩具的卫生标准
3-6岁幼儿的年龄特点使他们对周围的一切都充满好奇心，好玩也是孩子的天性，通过在商丘J幼儿园的观察，小班的幼儿在玩玩具的时候喜欢用嘴巴去咬，而这些玩具在经过诸多小朋友之手，在地上的放置之后，玩具上面有很多的细菌，如果不及时处理，给细菌以传播的途径，在一定程度上损害幼儿的身体健康，造成疾病的传播。
3.2园舍的建筑标准
幼儿园所的建筑是有关幼儿园安全问题最大的隐患。汶川地震中有多少教学楼倒塌，多少幼儿丧失在这不合格的瓦砾中，所以幼儿园的校舍一定要符合国家的建筑标准，对于一些存在的问题一定要做到及时的修理。
《幼儿园建筑设计标准》第五条规定，幼儿园的规模在三个班以下时，可设于建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。商丘市J幼儿园没有独立的出口，它和小学共用一个校门。这也存在着一些问题，幼儿的送园时间一般是八点至八点半，而小学八点就已经上课了，大门口也就锁了，一些幼儿也存在着被锁在门外的时候，家长对此也表示不理解，通过调查研究所得，大部分家长都希望幼儿园有一个独立的出口。
商丘市J幼儿园园舍本身就不符合国家关于幼儿园所的建筑标准，J幼儿园属于小学中的附属幼儿园，其教舍是用的小学的教室，三层楼的高度，而正是这三层楼，其中也蕴藏着很多安全隐患，《幼儿园建筑设计标准》中第四十二条中明确规定了幼儿园楼梯踏步的高度不应大于0.15m，宽度不应小于0.16m。楼梯除设成人扶手外，还应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m。而商丘市J幼儿园的楼梯的高度和宽度都大大超过了国家标准，其中也没有幼儿专业的扶手，这些都为幼儿的安全留下了隐患。商丘市J幼儿园没有医务保健室，这一点也不符合《幼儿园建筑设计标准》，也是对在园幼儿的不负责任。
3.3幼儿的饮食安全问题
通过观察，商丘市J幼儿园的厨房中没有消毒工工具，幼儿的餐具被放在一个大池子里共同清洗，卫生条件本身就达不到国家的标准，甚至在下一次使用餐具时出现上一次食物的残渣，幼儿园的厨师也没有厨师证和健康证，一些幼儿在食用过后，有的出现恶心、拉肚子的现象，这些都被园领导一概而过了，这些都是可以避免的，幼儿园要对幼儿负责，就要从点滴、细微之处出发。