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[摘要]伴随着微课热潮的来袭，微课制作热情在不断被点燃，教育专家对微课现状和理念也在不断探讨中。目前，微课数量虽在增长但优质微课的增长速度却极慢，这是值得思考的现象。研究首先对微课概念、特征进行界定，通过对中国微课大赛评价指标与微课设计原则，提炼出微课设计要点；其次，从微课设计要点，分析微课大赛中语文微课设计存在的问题与优点；最后，设计出具体的语文微课案例，以期对教师的微课设计有所启示与帮助。28006
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[毕业论文关键词] 语文微课；微课设计要点；微课设计方案
目录
一、问题的提出 4
（一）研究背景 4
（二）研究意义 5
1.弥补微课学术研究上的空缺 5
2.有利于教师更好的设计制作出优质微课 5
3.有利于提高语文微课实用效果 5
二、微课综述 5
（一）微课概念 5
（二）微课的主要特征 6
（三）微课与传统课堂录像的区别 6
三、 优秀微课构成要点 7
（一）目标设计 7
1.选题聚焦 7
2.设计合理 8
（二）内容呈现 8
1.科学准确 8
2.容量适中 9
3.对症下药 9
4.思路清晰 10
（三）技术运用 10
1.媒体恰当 10
2.录制方式恰当 10
3.版面协调 11
4.制作精良 11
（四）语言方面 12
1.亲切流畅 12
2.语速适当 12
四、 微课设计流程 12
（一）微课教学设计 12
1.选题设计 12
2.内容设计 12
（二）微课技术设计 13
1.ppt设计 14
2.录制设计 14
（三）微课评价设计 14
1.自我评价 14
2.学生评价 14
3.同行评价 15
4.专业组织评价 15
五、 《《游园不值》动词赏析》微课设计案例 15
（一）微课教学设计 15
1.选题设计 15
2.内容设计 15
（二）微课技术设计 16
1.ppt设计 16
2.拍摄设计 16
（三）微课评价设计 16
1.自我评价 16
2.学生评价 16
3.同行评价 16
4.专业组织评价 17
751、总结 17
（一）研究总结 17
（二）研究不足 17
（三）研究展望 17
参考文献 17
微课设计研究——以语文学科为例
一、问题的提出
随着科学技术的发展，尤其是通讯技术、社交媒体的蓬勃发展与广泛应用及开放、共享理念在全球的兴起，“微”这个概念也逐渐开始受人重视，追捧。微博、微信、微小说等微时代的产物应运而生，其闪电般的普及速度让人始料不及。整体短小、精悍，能够借助移动终端展现，适合现代人的快节奏是它们的主要特征。
“微”同样在教育界引起热捧，现代人越来越快的生活节奏急需一种新的学习方式与习惯来适应不断地学习需求，最好能够随时随点，时间灵活，时间也不宜过长，这种需求让越来越多的研究者开始关注研究微型课程即微课。微课对于区县教育资源建设、教师专业能力发展、学生知识的学习、特别是留守流动儿童及学习困难生等弱势群体的意义与价值也正在得到挖掘，好的微课资源设计是实现微课价值的重要一关。语文在中小学中属于主要科目之一，有着雄厚的师资力量，因而微课量也极多，微课设计中出现的如微课内容设计不恰当、受众的分析不准确等问题也随量的增多而增加。，提炼微课设计要点，分析语文微课设计，设计出一个具体的语文微课设计案例就是本论文的重点。