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摘要:MOOC是开放教育领域出现的一种新型课程模式,近年来更是以一种势不可挡的趋势向高等教育界袭来，备受学习者的青睐。但是在我国的发展还不是很成熟，尤其对MOOC的学习者来说这一方面的研究还相对匮乏。然而学习者是学习的主体，MOOC的探讨应更多的关注学习者的声音。鉴于此，本文通过问卷调查法对师范学院的大学生进行MOOC的了解及需求情况的调查，主要从大学生对MOOC的认知程度、自身个性化需求以及在支持服务方面的需求等多方面进行调查总结。并在此基础提出建议，旨在推进 MOOC在高校的发展与应用，丰富高校学子的学习内容,改变学生的学习观。28346
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毕业论文关键词：MOOC；高校大学生；需求；建议
Study on College Student’s Knowing and Needing of MOOC
——Take the students of ZhouKou Normal University for example
Abstract:MOOC is a new kind of curriculum model in open education field, which also creates big hit on higher education in an unstoppable trend in recent years and is the favorite choice for learners. But it is not mature in our country , and the research on this field is still relatively rare especially for MOOC learners . However, the learner is the subject of study; MOOC study should pay more attention to the learner's voice. In view of this, this article took an investigation by questionnaire on the comprehension and demand for MOOC of the students of ZhouKou Normal University, and make a conclusion mainly from the cognition of MOOC, their own inpidual needs, and the demand in terms of support services. At last we come up with some suggestions according to the conclusion, hoping to promote the development and application of MOOC in Colleges and universities, enriching learning content of the college students, and changing the students' learning view.
Key Words:MOOC;College students;Needing;Investigation
目录
摘要 1
Abstract 1
引言 2
1MOOC的概述 3
1.1MOOC的概念 3
1.2MOOC的特点 3
2调查与实施 3
2.1问卷设计 3
2.2调查对象 4
2.3调查方法 4
2.4问卷调查的实施 4
3调查结果及分析 4
3.1样本的基本情况 4
3.2大学生对MOOC的认知程度 5
3.3在不同条件下大学生对学习使用MOOC的态度 7
3.4大学生选择使用MOOC的动机 8
3.5大学生对MOOC的个性化需求 10
3.6大学生对MOOC支持服务方面的需求 13
3.7MOOC课程中最吸引大学生的优点 16
4建议与策略 16
4.1增强大学生对MOOC的认知程度 16
4.2继续增强大学生对学习使用MOOC的态度 17
4.3增强使用MOOC的积极动机 17
4.4满足学习者的个性化需求 17
4.5满足学习者在支持服务方面的需求 17
4.6尽力发挥MOOC的各个优点 18
参考文献 19
附录 20
致谢 23
大学生对MOOC的了解与需求情况的调查研究——以周口师范学院为例
引言
MOOC（MassiveOpenOnlineCourse，大规模在线开放课程），是开放教育领域出现的一种新型课程模式，近年来更是以一种势不可挡的趋势向高等教育界袭来，备受学习者的青睐。从2007年至今，MOOC在国内外相关实践的数量在逐年增长，且有关MOOC的学术研究也变的丰富多彩。2008年加拿大里贾纳大学的AlecCouros教授开设了网络课程MediaandOpenEducation并邀请全球众多专家远程参与教学。这两个项目为MOOC课程模式的诞生奠定了思想基础和技术准备，可说是MOOC的前身。[1]经过几年的不断发展，在2011年引起世界各个领域的广泛关注和发展，且在2012年MOOC开始进入鼎盛时期,美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台并在网上提供免费课程。[2]美国《纽约时报》毫不吝啬地把2012年称为“MOOC元年”,以示MOOC在这一年获得丰硕的成果和非凡的意义。[3]