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摘 要：随着社会的发展进步，教育的发展和改革正在逐步进行，但是在农村这种改革只是表面性的，并没有发生本质性的变化。以农村小学语文教学为例，虽然紧跟时代步伐进行新课标改革，但是所收到的教学成果却没有计划中的理想。本文以河南省周口市商水县众信学校为例，对其进行深入的调查研究，找出小学语文教学中所存在的问题，探讨这些问题存在的原因，并就改善这些问题提出对策建议。29247
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毕业论文关键词：农村小学语文；教学现状；教学问题；改进策略
The problems existing in the rural primary school Chinese teaching and countermeasures
—For example In shangshui the faith schools
Abstract：With the development of the society progress and the development of education and reform is gradually, but the reform in the countryside is only superficial, no essential change. In rural primary school Chinese teaching, for example, although the curriculum reform to keep pace, but received the teaching achievements of have no ideal of the plan. Taking henan zhoukou shangshui zhongxin school as an example, carries on the thorough investigation and study, find out the problems in primary school Chinese teaching, to explore the reasons of the existence of these problems, and puts forward countermeasures and Suggestions on improving these problems.
Key words：Rural primary school Chinese; The teaching status quo; The teaching problem; Improvement strategy
目录
摘 要1
Abstract1
一、当下农村小学语文教学的现状 2
（一）学生对语文没有学习兴趣与动力 2
（二）教师没有明确的教学方向 3
（三）学校教学硬件缺乏和办学理念陈旧 3
二、改善语文教学现状的对策5
(一)从学生自身入手5
(二)从教师专业素养入手6
(三)从学校重视语文教育入手7
三、结语8
参考文献8
致谢10
农村小学语文教学中存在的问题及对策
——以商水县众信学校为例
前言
语文是口头语言和书面语言，也是语言文字或语言和文学的简称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。所以，为了学生以后能更好的学习其他学科，小学语文的学习是至关重要的一个阶段。因为地域的差异，每个地方的语文教学方法和模式都不尽相同，但是共同之处就是农村小学语文的教学并没有城市小学语文教学那样尽善尽美。广大农村小学语文老师应该对农村小学语文教学的质量和水平加以重视，尽可能提高教学质量。此次通过在众信学校的所见所闻，发现很多问题。
一、当下农村小学语文教学的现状
（一）学生对语文没有学习兴趣与动力
中华文明的传承主要依靠语言。语文作为一门学科，它承担着传播和发扬中华文明的重要使命。小学语文是整个语文学习中的基础阶段，也是重要阶段。人的价值观、人生观和世界观都是在小学期间建立起来的，所以小学也是人生当中的关键时期。语文的学习可以使学生的认知世界更加广阔，可以更好的认识社会与人进行交流。
因为与国际接轨，现在更多关注的是英语的学习，在学生的认知中就认为语文和英语相比较起来，英语更为的重要。很多学生认为语文在日常生活中处处都可以用的到，所以并不需要花更多是时间与精力去学习它。导致现在有很多小学生的偏科并不是传统的文理，而是双语，很多学生英语成绩很好，英语口语也特别的流利，但是他的语文能力就特别的差，经常错别字，说话颠三倒四，对于成语和典故的理解也不到位，更不要说去合理的运用谚语和歇后语。还有一些学生喜欢语文，想要去好好学习语文，但是陈旧、枯燥乏的教学内容与方法使得学生失去了学习动力，再加上近些年来的题海战术，更加让学生感觉学习语文的枯燥乏性。当学生每天面临的不再是生动形象的语言学习，而是无穷尽的套题时，再多的学习动力与学习兴趣都会被淹没。任何学习，如果失去了动力与兴趣，便不可能有真正意义上的技能的提高，学生只会机械性的记住所学的内容，并不会将它们转变成自身的知识。导致很多学生他们只会在试卷上考出高分，但是在平时的人际交往中并不会很好的运用语言与人进行交流。这与语文学习的意义相违背。家长和老师要帮助学生建立起学习语文的重要性的认识，让学生在本质上认识到语文的重要，积极去学习和运用语文。教师要改变传统的教学模式，将刻板无趣的语文学习变得生动有趣，富有吸引力，让学生对于语文有学习动力和兴趣，从而提高自身的语言技能。[1]