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摘 要：个性化学习是一种基于学习者个性特点和发展潜能，采取不同的学习方法和策略以求达到有利于学习者发展并培养学习者创新能力一种新型学习方式。近年来，信息技术不断被运用到教学实践中，使得教学效果得到大步提升。本论文将从信息技术环境下小学英语的个性化学习的含义与优势出发，在新课标教育理念和相关理论指导下，结合分析当前信息技术环境下小学英语个性化学习现状及存在问题，从教学案例中总结个性化学习的模式和策略。66558
毕业论文关键词：个性化学习，信息技术环境，英语个性化学习模式，策略
Abstract: Personalized learning is based on learners 'personality characteristics and development potential. Taking a different learning methods and strategies in order to achieve that students can learn and develop learners' creative ability develop a new way of learning. In recent years, information technology continues to be applied to teaching practice. Teaching effect has been making strides to enhance. In this paper, the meaning and benefits from the information technology environment inpidualized learning English in primary schools starting in New Curriculum educational philosophy and related theoretical guidance, combined with personalized analysis of primary school English learning environment in the current IT situation and existing problems, from teaching cases are summarized in inpidualized learning models and strategies.
Keywords: Personalized learning, IT environment, Personalized model of learning English, Strategies
目 录
1 引言 4
2 个性化学习 5
2.1 个性化学习的内涵 5
2.2 个性化学习的理论基础 5
3 小学英语学科特点 6
4信息技术环境下小学英语个性化学习的优势 7
4.1改变传统英语课堂教学模式 7
4.2实现英语学习内容的个性化 8
4.3实现了英语教学多元化的评价模式 8
4.4培养学生的个性化学习习惯 8
4.5促进英语教师个性化教学专业成长 9
5 当前信息技术环境下小学英语个性化学习现状及存在问题 9
5.1 利用信息技术进行个性化学习的意识淡薄 9
5.2 教师信息技术能力有待提高 10
5.3 教学评价方式过于单一 10
5.4 个性化反馈机制有待完善 10
6 信息技术环境下小学英语个性化学习模式 10
6.1 小组合作学习模式 10
6.2自主学习模式 11
6.3移动学习模式 11
7信息技术环境下小学英语个性化学习策略 12
7.1和谐协奏，形成“学习共同体” 12
7.2自主学习，构建高效课堂 12
7.3拓宽渠道，体验多元文化 13
7.4构建分层，实行过程性评价 13
结 论