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摘 要：教师专业化是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。信息技术在促进教师自身发展、加快教师专业化发展进程、提高教师绩效、引发教育变革等方面具有不容忽视的作用。首先，本文阐述了教育信息技术应用和教师专业化的相关概念，也阐明了教育信息技术应用与教师专业化的关联；再者，本文从教师专业化发展视野，分析了现在教师信息技术应用存在的问题和相关原因。最后，本文也从教师自身、学校、社会制度三个方面分别论述了教师信息技术应用能力的提升路径。66744
毕业论文关键词：教师专业化，教师信息技术应用水平，优化策略
Abstract: Teacher professionalization is a basic guarantee of sustainable development of educational information, information technology capability is the necessary professional competence of teachers in this information society. The role of IT can not be ignored in promoting teachers' development, accelerating the process of professional development of teachers, improving teacher performance, and leading to educational change. First, this paper describes the concepts of information technology into education and teacher professionalization , but also illustrates the relation between information technology into education and teacher professionalization; Furthermore, the paper analyzes the existence of problems and related causes of the current information technology teacher from the viewpoint of the teacher professional development; Finally, the paper discusses the upgrading path of the capability of the application of information technology by teachers themselves, schools and social system .
Keywords： Teacher Professionalization,Application Level of Teachers' Information Technology ,Optimization Strategy
目录
1 前言 4
2 本文相关概念介绍 4
2.1 教育信息技术应用 4
2.2 教师专业化 5
2.3 ITIE与教师专业化的关联 5
3 教师信息技术应用水平的现状分析及优化策略 6
3.1 教育教学中教师信息技术应用现状 6
3.2 教师信息技术应用出现的问题 8
3.3 教师信息技术应用水平优化策略 9
结论 12
参考文献 13
致谢 14
1 前言
十八大报告中明确了国家信息化发展的战略目标，而教育信息化是国家信息化战略中必不可少的部分。教育信息化不单单意味着硬件的更新和软件的升级，更意味教育与技术的深度融合，具体表现在作为工具的技术与实施教育的人的融合[1]。教师作为教育教学中的直接参与者与主导者，教师信息技术应用直接关系着课堂教学模式和教学效果，影响着学生的学习行为和方法，关联着学校教育工作质量和教育信息化发展的进程。教育部提出，将建立教师信息技术应用能力标准体系，到2017年底完成全国1000多万所中小学(含幼儿园)教师新一轮提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术[2]。由此可见，教师信息技术应用能力在今天的教育信息化发展中有着举足轻重的作用。本文是在教师专业化的视野下对教师信息技术应用水平提升的路径进行研究的。在此之前，该研究主题已有诸多学者研究分析过，并提出了众多提升教师信息技术应用能力的途径。本文通过结合专业数据分析现状、发现问题，在已有的提升路径之上也提出了相应的提升路径。文献综述