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    《大学生学习倦怠问卷》[12]由福建师范大学连榕、杨丽娴编制。该量表共20道测验,分为三个文度:情绪低落、行为不当、成就感低,其中情绪低落因子8个题目,行为不当因子6个题目,成就感低因子6个题目。本测验采用五级评分,从“完全不符合”到“完全符合”5个等级计分,“完全不符合”记1分,“比较符合”记2分,“不确定”记3分,“比较符合”记4分,“完全符合”记5分,总量表共计100分。得分越高,倦怠程度越严重。连榕等对该量表进行内部一致性信度检验, 得到总体的α系数为0.865,说明《大学生学习倦怠量表》具有良好的内部一致性信度和结构效度。
    《大学生专业承诺量表》[13]由连榕等人编制。该量表共有27道测验,分为4个文度:情感承诺、理想承诺、规范承诺和继续承诺,其中情感承诺因子9个题目,理想承诺因子7个题目,规范承诺因子5个题目,继续承诺因子6个题目。从“完全不符合”到“完全符合”5等级记分。得分越高,说明大学生的专业承诺水平越高。连榕等人对该量表进行内部一致性信度检验, 得到总体的α系数为0.927 ,说明《大学生专业承诺量表》具有良好的内部一致性信度和结构效度。
    1.3施测程序
    问卷采用个人分测的方式,发放完问卷后主试依次向被试宣布指导语,讲解填写方式,在被试答完后及时收回问卷。
    1.4数据收集与处理
    量表收回后根据研究要求剔除无效问卷,将数据录入计算机采用spss16.0运用描述统计、t检验、单因素方差分析与相关分析,对数据进行分析与处理。
    2 结果
    2.1大学生专业承诺、学习倦怠的总体情况
    采用描述统计对大学生学习倦怠、专业承诺的总体情况进行统计分析,结果见下表。 
    表1 大学生专业承诺、学习倦怠的总体情况统计(N=287)
    项目    M    SD             Item            M/Item
    情绪低落    23.329    5.625             8               2.916
    行为不当    18.073    3.827             6               3.246
       成就感低    17.131             3.324             6               2.855
       倦怠总分    55.651    9.025            20               2.618
    情感承诺    17.651    3.825             9               3.161
    理想承诺    19.872    3.317             7               3.382
    规范承诺    20.365    3.851             5               4.273
    继续承诺    21.328    4.014             6               3.721
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