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【摘要】 ：近两年，中国在线教育发展如火如荼，各种新产品不断涌现，获得了更多用户认可。作为即将成为的中小学教育工作者，沉淀思文，对当前 K-12在线教育的发展现状、影响及趋势进行冷静的分析是非常有必要的。K-12在美国指从幼儿园到十二年级，基本相对于我国的基础教育阶段。本文通过对互联网教育概况的介绍，中国K-12在线教育的发展现状，找出在线教育与基础教育融合的优势，进而从中分析总结出我K-12在线教育发展的趋势。以期为把握在线教育发展大局提供一些线索，并为将来对在线教育的运用提供借鉴。 36331
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【毕业论文关键词】：在线教育；K-12；趋势分析 The status, influence and trend of K-12 online education Ideological Political Education Class 11, grade 11 wu chaojie Abstract: In recent years, China's online education development in full swing, a variety of new products continue to emerge, more authorized users, but in the field of basic education, online education although its technical superiority, but in the face of huge traditional educational institutions, users and consumers from the characteristics of its development is not smooth. As would-be educators and precipitation of thinking, on the current stage of basic education online education development present situation, the influence and trend of calm analysis is very necessary. Based on the survey of the Internet education, compared to the United States and China based online education development present situation, find out the advantages of online education and basic education, the integration of, and then from the analysis summed up the trend of China's basic education development of online education. In order to provide some clues to grasp the overall development of online education and provide reference for the future use of online education.
Keywords: online education; K-12; trend analysis
目录
一.在线教育兴起的概况.1
（一）远程教育、互联网教育、在线教育、K-121
（二）在线教育的分类2
1.资源类：课程内容生产方2
2.工具类：产品设备提供方3
3.平台类：平台资源整合方3
二.互联网教育的发展现状.4
（一）学校自身的不断变革4
1.杜朗口模式VS翻转课堂4
2.电子化教学与互联网产品的融入5
（二）互联网公司的积极开拓5
1.蓄势待发，互联网教育界的百团大战5
2.一片红海，没有成功的商业模式6
三.K-12在线教育的优势分析7
（一）运用大数据云计算解决学习中的统计分析难题7
（二）优化备课过程，提高教学质量7
（三）量化教育成果，提升教育透明度8
四.K-12在线教育的趋势及经验分析8
（一）用户需求与商业模式创新的互相促进8
（二）直播课堂推动混合式学习8
（三）学习个性化、游戏化和社交化趋势9
（四）教学测评升级，大数据会逐渐在在线教育得到广泛应用9
参考文献10
一.在线教育兴起的概况
（一）远程教育、互联网教育、在线教育、K-12 1.远程教育 是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。 2.互联网教育 互联网教育指在互联网技术的突飞猛进下，教育依靠网络对信息高效便捷传输的特点，而产生出的一种相对于传统教育的新型教育模式。其内涵是“互联网+”在继对零售、金融、交通的颠覆后对教育的变革。 3.在线教育 在线教育相对于互联网教育而言，其强调的是在教育的过程中的即时在线。是互联网教育的一种形态，其包含于互联网教育。以上三者的联系与区别如表所述： 名称 硬件 网络 形态 特点 远程教育 电视、pc、移动设备 卫星信号、互联网、其他通讯网络 传统电视讲座、各种富媒体 强调教育空间、时间与传统教育的区别 互联网教育 PC、移动设备 互联网 各种富媒体 强调以互联网为教育介质 在线教育 PC、移动设备 互联网 各种富媒体 强调互联网教育中的即时在线4.k-12 K12 或K-12，是 kindergarten through twelfth grade 的简写，是指从幼儿园（Kindergarten，通常5-6岁）到十二年级（grade 12，通常 17-18岁），这两个年级是美国、澳大利亚及 English Canada 的免费教育头尾的两个年级，此外也可用作对基础教育阶段的通称。