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（二）逻辑严密，中心明确，内容丰富。 具有严密清晰的逻辑结构是演讲词的一大特点，论证说理过程要层次分明、简明扼要。演讲词要遵循提出问题、分析问题、解决问题的思路，除此以外，演讲内容要有详有略，突出重点，如果面面俱到则会使演讲词显得平淡冗长，听众也会失去兴趣。另外，演讲词还要有明确的中心，演讲者在准备演讲词时一定要围绕中心思想组织观点、收集材料。同时以充实丰富的内容为明确的中心服务，具体而又真实的事例是观点最好的佐证，也是增强演讲词说服力必不可少的元素。演讲不是把冰冷的主题和抽象的概念强行灌输给听众，而是要用具体生动的的事实来引起听众的共鸣。
（三）鼓动性强，有感染力和强烈的感情色彩。 演讲词的内容要充实丰富，对问题的分析、说理要透彻，不仅如此，演讲词还离不开强烈的感情，情和理相结合才能让演讲具有鼓动性，才能震撼听众的心灵。演讲要面对听众，所以对听众所表达的态度、观点一定要明确，不能够模棱两可。演讲是一门艺术，不是面对听众虚假夸张的表演，需要自然流露出真实的情感。
（四）语言简洁明快，通俗易懂。 演讲词是讲话的文稿，而演讲是一种口语表达，所以演讲词的语言特点是比较口语化，比较适合讲述的。因此演讲词具有简洁明快的特点，可以运用一些艺术手法增强其感染力，但是不能够过于书面和含蓄，那样不利于演讲者的口语表达，让人听起来文绉绉的。同时还要让演讲的对象听得懂，容易记住，要说听众听得懂的话，那么通俗易懂便是不可缺少的。
（五）时代性强 演讲词具有很强烈的时代色彩，与时代息息相关。演讲词的内容大都关注当下，针对当下的现象或是问题发表演说。例如：马丁•路德•金的《我有一个梦想》，演讲反映了群众的呼声，为黑人争取自由民主和平，紧扣当下社会的矛盾问题，与时代紧密结合，表达人民的迫切愿望，促进社会进步。所以，时代性是演讲的价值所在。 二、演讲词经典课文教学目标分析 当前语文课堂的演讲词教学设计是否体现了演讲词的文体特征呢？本文搜集了两篇经典演讲词的教学设计，其中《在马克思墓前的讲话》10篇、 《我有一个梦想》10 篇，梳理了教学目标，并且将教学目标与演讲词文体特征的匹配性做了对比，结合语文教材对演讲词单元的目标要求，发现目前演讲词的教学存在的问题。 （一）演讲词经典课文教学目标统计 1.《在马克思墓前的讲话》教学目标统计 1.1理清文章的脉络，感知演讲词严谨的结构特点。（70%） 1.2品语言的艺术魅力，揣摩语言的感情色彩和表达作用。 （60%） 1.3感受马克思的光辉形象，学习马克思的高尚品格。（60%） 1.4体会本文饱含的强烈感情。 （50%）