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    她提出两个关键性假设:(1)假定情绪可以促进某种具体行为的产生,但相对于积极情绪,消极情绪更易促使个体产生具体行为,如一个中学生被别人欺负了备感愤怒,他更易产生报复行为;但若他对某人有了感激之情,他更可能放在心里,不易表露出来。(2)假定身体的行为是由情绪波动造成的。情绪中的积极成分可以促使认知改变,认知发生改变,行为也会发生相应改变。2.4道德情感理论道德情感理论认为感恩是一种美德,也是其他一切道德的基础。我国感恩心理研究主要在教育领域开展的,他们认为感恩分为三个层次即认知层次,受惠者认识到自己所受的恩惠并给予认可;情感层次,受惠者在得到恩惠时感受到一种幸福感温暖感;实践层次,受惠者在未来的实践生活中更有可能对社会做出回报行为。McCullough将感恩定义为道德层面的情感,就像人们容易对身处困境者产生同情,对自己无法达成预期结果产生内疚那样,人们更容易对他人对自己的帮助行为产生感恩。他提出感恩具有道德属性,且感恩也具有道德促进作用,它能够增加人们的道德行为。他总结经验,提出感恩具有三种特殊的道德功能即道德计量功能、道德激发功能、道德强化功能[3]。
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