- 上一篇：教师组织小班户外游戏活动的现状分析
- 下一篇：大班绘画活动中教师的示范行为分析
一、儿歌的概念
幼儿语言教育贯穿于幼儿园一日生活教育中。成年人在与幼儿的交流中自然提供了幼儿学习语言的方式，潜移默化的教给了幼儿语言交往的技能；对幼儿进行语言教育时可以利用专门的语言教育活动进行教学，也可以把语言教育和其他领域的活动掺杂在一起。儿歌是幼儿文学作品中的一种，同时也是也是符合幼儿听赏念唱的歌谣。它是幼儿最早接触到、最易理解的一种文学体裁。儿歌存在于民间文学中，它的主要流传方式是口耳相传，一代一代的儿童用自己唱诵的方法流传至今。根据儿歌内容的不同和修辞形式的不同，儿歌分有很多种类，如，字头歌，游戏歌、数字歌、猜谜歌等。儿歌用顺口溜样式的短句，被幼儿在生活中大量唱诵，也畅游在儿歌中尽情地发挥自己的想象力，描绘出他们独有的世界。因此，幼儿教师们应该重视儿歌教学的重要性。
二、儿歌应用在中班语言活动中存在的问题
本文采用了观察法和访谈法两种调查方法。通过观察笔者所在幼儿园中班老师在运用儿歌组织语言教学的情况和对一些幼儿进行简单的访谈发现儿歌在中班语言活动中存在的一些问题。
-
英语语音在小学英语教学...
-
生命化教学在初中思想品德课程中的实践探索
-
液氮温区演示实验的开发
-
Office办公软件在教学中的应用研究
-
教育游戏在中学历史学科教学中的应用研究
-
Flash动画在网络课程中的应用研究
-
中学信息技术课翻转课堂在教学中的应用研究
电站锅炉暖风器设计任务书
十二层带中心支撑钢结构...
酸性水汽提装置总汽提塔设计+CAD图纸
大众媒体对公共政策制定的影响
当代大学生慈善意识研究+文献综述
中考体育项目与体育教学合理结合的研究
java+mysql车辆管理系统的设计+源代码
杂拟谷盗体内共生菌沃尔...
乳业同业并购式全产业链...
河岸冲刷和泥沙淤积的监测国内外研究现状