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众所周知，国外非常重视把握2~3岁幼儿这一个体飞速发展的关键期，也十分重视对幼儿实施早期教育并使幼儿能活泼、健康地成长。但是，在我国针对研究2~3岁幼儿教育的理论不多，这使家长容易对这一阶段的幼儿教育陷入盲目状态。其中，关于怎样为2~3岁幼儿选择玩具的研究更为稀少。因此，帮助家长学会根据2~3岁幼儿的年龄特点，正确地选择丰富的、适宜的玩具，并能适时、适度地予以提供，促进其各方面的良好发展，是实现玩具的娱乐功能急需解决的问题，同时也是家庭教育的需要[1]。
一、周口市川汇区2~3岁幼儿家长选择玩具的现状调查
（一）家长对玩具价值的看法
家长作为幼儿的主要抚养着，是幼儿玩具的主要选择和购买者。家长都是经历过幼儿时期的，所以家长在为幼儿挑选玩具或者向幼儿推荐玩具时会不可避免的带有主观色彩[2]。因此，家长有怎样的玩具价值观，就直接影响着对幼儿玩具的选择（见表1）。
表 1 玩具对2~3岁幼儿的作用
作用 开发智力 培养动手能力 培养认知能力 激发好奇心 娱乐 培养情感 增强交流
人数 100 92 85 57 52 47 37
百分比 （%） 100.00% 92.00% 85.00% 57.00% 52.00% 47.00% 37.00%
调查发现(见表1),有100.00%的家长都认识到玩具能开发幼儿的智力；其次有92.00%的家长认为玩具能培养幼儿的动手能力；有85.00%的家长认为玩具能培养幼儿认知能力；57.00%的家长选择了“激发好奇心”这一选项；52.00%的家长认为玩具具有娱乐功能，47.00%的家长认为玩具的作用之一是培养情感；37.00%的家长认为玩具可以增强幼儿间交流与合作。以上数据表明，家长们将“开发智力”作为玩具的首要特征，相比之下，大约一半的家长意识到了玩具本身的价值，即玩具的娱乐性。
针对家长对玩具价值的看法，访谈资料显示：
“有好处，通过他去动手操作玩具，能积极地思考，促进大脑的发育，开发智力。”[A家长]
“玩具对孩子发展还是比较重要的，对孩子的右脑开发都非常的好，因为孩子刚接触东西的时候，需要玩具来刺激他的发展。” [B家长]
“能让孩子有合作意识，想象力，还能集中注意力。” [D家长]
综合以上可以看出，5位家长均认为玩具对幼儿发展很重要。在请家长说明为何重要时，5位家长首先认为玩具的重要性体现在玩具对幼儿智力开发上。家长们普遍都确信玩具对幼儿智力开发的重要作用，只有少部分家长从其它方面去考虑玩具对幼儿发展的作用。
（二）家长购买玩具的标准
玩具的安全性、材料、功能、大小等方面是选购幼儿玩具时的原则标准。玩具的安全性是玩具购买时最基本的标准。其次，玩具的材料包括材料的质地、软硬程度、颜色、种类、可清洗性、个体的适应性等。