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摘要：新入园幼儿分离焦虑过于严重的话不仅影响幼儿在幼儿园的生活而且严重的影响了儿童的身心健康发展。本文通过观察法和访谈法，针对新入园幼儿分离焦虑状况展开调查，主要从社会、社区、幼儿园、家庭、幼儿等多个角度进行现状分析，并分析形成原因。在此基础上，通过幼儿教师对幼儿进行行为干预并提出合理、有效的建议：做好幼儿入园准备；通过家园合作，提高家长素质；加大教师队伍建设，提高教师素质；家庭和幼儿园、社区、社会共同携手解决。39303
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毕业论文关键字：幼儿；分离焦虑；个案研究
A case study on infants separation anxiety with kindergarten enrollment
——Taking the children of A kindergarten in Zhoukou as an example
Abstract: Infants separation anxiety with kindergarten enrollment too serious, not only affect the children in the kindergarten life and seriously affected the development of children's physical and mental health. In this paper, through the method of observation and interviews, we have started over research for this issue about the status of infants separation anxiety with kindergarten enrollment, mainly carries on the analysis of the present situation from many angles, kindergartens, community, family, children etc, and analyzes on the cause of formation. On this basis, through the reasonable intervention of preschool teachers on the behavior of young children , effective suggestions are put forward: do children ready ; through the cooperation of family and kindergarten, improve the quality of the parents; strengthen the construction of teachers' team, improve the quality of teachers; kindergarten, family and community and social should work together to solve this problem.
Keywords: infants; anxiety With Kindergarten Enrollment；Case Study
目 录
摘要 3
Abstract 3
一、相关概念界定 3
（一）焦虑的概念 3
（二）分离焦虑的概念 3
（三）入园分离焦虑的概念 3
二、入园分离焦虑的案例 3
（一）亮亮的故事 3
（二）入园分离焦虑的成因 3
三、教师干预幼儿入园分离焦虑 3
（一）干预前 3
（二）干预中 3
（三）干预后 3
四、对幼儿入园分离焦虑的建议 3
参考文献 3
附录I 3
附录II 12
致谢 3
对新入园幼儿分离焦虑问题的个案研究
国家提出“科教兴国，国兴科教”以来，教育就被放在举足轻重的地位。政府开始颁布法律，我国的教育基本法为《中华人民共和国教育法》，国家投资教育，实行九年义务教育，显示出国家对公民教育的重视。人们对幼儿的基础教育也越来越重视，胎教、托儿所再到第一正式的幼儿机构——幼儿园，幼儿慢慢进入社会，交际范围也在扩大，从以家庭为中心进入到幼儿园这个环境中，变化的不只是环境，还有他们角色的变化，对于正处于强烈依赖期的幼儿来说是很不适应的，这种不适应感就是幼儿第一次进入幼儿园时产生的入园分离焦虑，这种不适应本来是幼儿很正常的表现，但是有些幼儿的这种不适应持续的时间太久，这样对于幼儿不管是身体还是心理都会产生很大的影响，甚至会影响幼儿以后的生活。
一、相关概念界定
（一）焦虑的概念
焦虑是指一种因缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧和害怕，是人们遇到某些事情时出现的一种正常的情绪反应。它通常情况下和受到的精神打击以及即将来临的、可能造成的困难相联系，主观表现出感到紧张、不愉快，甚至痛苦以至于难以自制，严重是会伴有植物性神经系统功能的变化或失调。