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3.学习目标不明确
有的学生对于学习的心理准备不足，进入课堂之前没有确立出明确的学习目标，因而听课完全从兴趣出发，觉得老师讲得有意思就听，没意思就不听。还有的学生认为历史、政治这一类科目不重要，听不听都无所谓，只要课后背背书就可以，因而就会在上课时心不在焉，甚至开始忙自己的事情。
4.感觉统合失调
有的学生缺少体育运动和精细动作的训练，协调能力与平衡能力不良，对大脑的指挥和控制能力较差。这一类学生在做事和运动时常常会显得笨手笨脚，即便是静坐着也难以长时间地坚持，他们会感到腰酸背痛，全身难受，只有动来动去才觉得舒服些。在这个过程中，他们的精力有很大一部分是去注意自己的难受，而不能参与到该做的事情当中，也就是导致了注意力的不集中。
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