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随着网络通讯手段的发展，幼儿遭拐、父母寻子等信息屡见不鲜。面对这些骨肉离散的不幸，作为一名学前教育专业的学生，我感到既痛心又怨愤。这也促使我更加关注幼儿的防拐教育，既然我们将幼儿安全作为幼儿教育的首位，那么作为幼儿安全教育的分支，研究幼儿防拐教育便具有极其重要的意义。
安全，可以将其看作一种状态，一种没有威胁、没有危害、没有损失的状态，它是人类一种求生的本能。随着科技的发达与社会的进步，人类的生活方式越来越便捷的同时，也渐趋复杂，危害人类安全的因素也随之增加。因此，国际社会呼吁世界各地学校加强安全教育的实施，开展有关的课程及活动。
自我保护能力是一个个体立足于当今社会，生存与发展的重要能力，其发展状态关系到幼儿的成长。因此，提高幼儿的自我保护能力、培养幼儿的自我保护意识便非常必要。家长和教师应加强幼儿自我安全教育，保证幼儿的身心健康，促使幼儿能够安全、顺利地成长[ ]。
人口贩卖，又被称之为人口贩运。根据联合国相关文件，我们将人口贩卖定义为：为剥削目的而通过暴力威胁或使用暴力手段，或通过其他形式的胁迫，通过诱拐、欺诈、欺骗、滥用权力或滥用脆弱境况，或通过授受酬金或利益取得对另一人有控制权的某人的同意等手段招募、运送、转移、窝藏或接收人员[ ]。
我国对于防拐教育的关注主要聚焦于青少年女性、小学生、幼儿等人群，包括对拐卖行为的立法、防拐项目的试点、保障妇女儿童的权益等的研究。根据知网检索数据，笔者发现多数研究者将研究焦点聚集于拐卖妇女、儿童的立法之上，仅有为数不多的教育者着眼于幼儿防拐教育。相对于我国拐卖儿童的严重情况，发达国家儿童失踪事件鲜少发生。有关数据显示，美国每年失踪儿童的找回概率约为百分之九十七，因此，国外研究人员多将拐卖儿童事件的研究焦点放眼于国际市场之上。
对幼儿进行的防拐教育，就是希望幼儿在父母、教师监管缺失的情况下，能够在陌生环境中提高警惕，保护自身安全，不轻易跟随陌生人离开，防止亲子离散、家庭破碎的悲剧发生。为了幼儿拥有一个健康、快乐、充满父母关爱的童年生活，教师与家长应当及时教给幼儿一些必要的防拐安全知识，培养幼儿的防拐意识，提高幼儿的自我保护能力。因此，防拐教育对于幼儿的成长与发展尤为重要。
本课题拟通过对多所幼儿园关于幼儿防拐教育现状的调查与分析，旨在达到以下目的：第一，调查幼儿防拐教育的现状，了解幼儿对于防拐知识的掌握情况，考察家长及教师对于幼儿防拐教育的重视程度，深入研究其中存在的具体问题，并根据具体问题进行深刻剖析，为幼儿防拐教育中所存在的问题提出有针对性的解决策略及建议。第二，借此课题引起幼儿教育工作者、研究者及家长、教师和社会各界人士对幼儿安全的关注，加强社会各界对幼儿防拐教育的重视，为普及幼儿防拐知识、增强幼儿防拐意识尽一份微薄之力。主要的研究方法是通过问卷及访谈，源`自,751.文;论"文'网[www.751com.cn了解部分家长、教师对防拐教育的理解，实施防拐教育的措施和幼儿防拐教育的内容，以及在此过程中所遇到的问题。
问卷根据相关的文献资料进行编制，内容涉及幼儿防拐教育的开展与内容及被调查者的教育意识、态度等，主要分为家长篇和教师篇两类，分别了解幼儿在家庭和幼儿园中所接受的防拐教育的程度与幼儿的接受度。调查采用随机抽样的方法，在三所幼儿园内抽取 30 名幼儿教师和 120 名幼儿家长作为被试发放问卷进行调查。回收的问卷中，有效的家长问卷105份，教师问卷23份。访谈调查随机选取一部分未拿到问卷的家长和教师进行访谈。最终综合问卷调查和访谈结果，分析相关数据，得出本次抽样的研究结果。访谈与问卷中部分问题均采用开放式提问方式，方便被调查者根据自身实际情况进行回答，为本课题研究提供更真实的数据资料。