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    摘要 语言素养是教师应对教学活动不可缺少的因素,对幼儿的身心发展都具有重要影响。本文中,笔者主要从以下三个方面对幼儿教师语言素养进行分析和探讨:首先,笔者自身对幼儿教师语言素养内涵的理解和分析;其次,幼儿教师语言素养缺失带来的系列问题及其重要性分析;最后,针对如何提升幼儿教师的语言素养提出具体措施。54872

    毕业论文关键词 幼儿教师,语言素养,幼儿

    Abstract: Language literacy is the indispensable factor for teachers dealing with the teaching activities, which has a significant impact on both physical and mental development of young children. In this article, the author mainly analyze and discuss the preschool teachers’ language literacy from the following three aspects: firstly, the author’s own understanding and analysis of the preschool teachers’ language literacy; secondly, the lack of preschool teachers’ language literacy brings a series of problems and the importance analysis of the language literacy;       finally, the author puts forward specific measures on how to improve the preschool teachers’language literacy.

    Key words: preschool teacher, language literacy, young children

    目录

    1  幼儿教师语言素养的内涵·3

    1.1  “爱”是语言素养的基础和前提·3

    1.2  幼儿教师语言要规范化、标准化3

    1.3  幼儿教师的语言要体现儿童化··4

    2  幼儿教师语言素养的必要性分析·4

    2.1  幼儿教师语言素养缺乏带来的问题·4

    2.2  幼儿教师语言素养的必要性分析6

    3  提升幼儿教师语言素养的措施7

    3.1  幼儿教师自身语言素养的养成和提升··7

    3.2  了解并贯彻国家相关制度对幼儿教师语言素养的规定· 7

    3.3  落实教育教学活动中对幼儿教师语言素养的要求·8

    结论  ·10

    参考文献  11

    1 幼儿教师语言素养的内涵

    所谓教师语言素养,是指教师在教学活动中通过语言表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和【1】。良好的语言素养,可以激发幼儿的学习兴趣,营造宽松、舒适的教学环境,给幼儿教师的教育教学带来如出一辙的完美效果;还能给师幼之间搭起一座心灵的桥梁,拉近师幼关系,让幼儿教师走近幼儿、融入幼儿。在幼儿园日常活动中,教师要会有意识的去模仿幼儿的语言和角色,与幼儿进行更好的沟通交流,这是教育活动的需要。

    幼儿教师相对于其他的教师职业而言,更具有特殊性和独特本质。幼儿教师面对的是一群年龄小、身心智力发育不成熟的幼儿,他们对生活、对学习的认识除了自己的眼睛观察之外,主要通过幼儿教师的语言描述。作为一名即将步入幼儿教师队伍的应届毕业生,笔者对幼儿教师的语言素养有如下几点理解和分析:

    1.1 “爱”是语言素养的基础和前提

    一直坚信“爱”是做好一切事情的基础和前提。而教育事业更是一项“爱”的伟大工程,幼儿教师则担任这座“爱”的城堡的工程师【2】。因为唯有爱,我们才能全身心的进入孩子的世界;我们才能不断的补充能量,提升自己的语言知识素养;我们才能更关注自己的学生,热爱自己的课堂,挥洒自己的激情,享受老师的职业。

    实习期间一位指导老师的言行给了我很大启发:有爱的教师心中才会有幼儿,与幼儿的言语交流才能从幼儿的立场出发,想幼儿所想、说幼儿所说。某次小班汇报演出期间,赵老师生病请假几天,活动便交给园里其他几位老师筹办。但是,换了老师之后,班里的孩子非常不适应、不配合。几位老师见状,便也表现得很不情愿帮忙,甚至当着孩子的面说“这个班的小朋友太皮闹了,跟隔壁小一班比起来,差远了”。几天后,看着乱糟糟的活动排练现场,赵老师一点不生气,倒是微笑着蹲到孩子面前对孩子们说:“小二班的宝宝们,对不起,因为赵妈妈身体不舒服,所以没能陪宝宝们一起排练,你们辛苦了。没事,离演出还有几天呢,我们现在一起来。我们的目的是小二班的所有宝宝都能参加这次的演出,不能有一个人掉队的哦。”说完,赵老师让小二班的所有宝宝拉成一个大圆圈,宝宝们脸上也露出了阳光般的笑容。

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