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摘要：我国社会正处在转型时期，学生和教师各处于不同文化的交织中。在现实生活中由于逆反心理的存在而导致的中学生厌学、逃学等问题普遍存在，明确逆反心理在中学生的成长中呈现出尤为明显的特点。本论文对逆反心理的涵义做了界定，联系当前我国中学生的实际，阐述了逆反心理三个方面表现：当面顶撞、一言不发以及你说你的，我做我的。对中学生逆反心理如何加以正确引导，成为摆在家长、学校以及全社会面前的一个重大议题。文章从中学生自身，家庭和社会多个角度论述逆反心产生的原因和应对措施，缓和师生矛盾，减少师生冲突，构建和谐师生关系。59129
毕业论文关键词：中学生、逆反心、师生冲突、文化教育
Reflections on the present situation of junior middle school students psychological education
Abstract:Our society is in the transition period,the students and teachers are in different cultures intertwined.In real life middle school students weariness,truancy and other problems caused by the existence of reverse psychology clearly show reverse psychology in the growth of the middle school students a particularly obvious characteristics.This paper defines the meaning of reverse psychology.,according to the the current practice of middle school students in China,The main performances are face against,not to utter a single word and you say your,I do my.On middle school students' reverse psychology to be properly guided, becomes as a major issue in front of the parents,schools and society.This article from the students themselves,family and social aspects discusses the reasons and countermeasures for rebellious heart to produce,so as to ease the contradictions between teachers and students,reduce the conflict between teachers and students,to build a harmonious relationship between teachers and students
Key Words:Middle school student;The rebellious heart;The conflict between teachers and students;Education
我国目前正处在过渡的重要时机，在全球化的影响下，本土化日渐淡化，各种文化鱼龙混杂，社会的经济结构、文化结构等各个方面都发生了很大的变化，传统文化和新型文化相互作用，人们的价值观也千差万别，各分秋色。在这样的背景下，学生和教师都处于不同文化的交织中。中学生又处于青春期，心理上处于不成熟状态，逆反心表现的尤为突出，极易导致师生冲突。而当今的师生冲突已经演变成影响甚至危害社会安全的因素之一，对这类问题的研究显得迫在眉睫。
中学生逆反心理是多方面原因综合作用而导致的，其中包括中学生本身、家庭、社会方面等等。本文拟从就是从学生自身，家庭和学校出发阐述逆反心的缘由和应对教育中逆反心的措施，促进和谐师生关系的构建。
一、逆反心理的涵义及主要表现
（一）逆反心理的涵义
“逆反心理在心理学上又叫控制心理，它是指行为主体按照特定的标准或社会规范对人们进行引导和控制时，行为客体产生的反向心理活动。也可以说是人们在某种因素的影响下而产生对某事物(内容和形式)持对立、抵触、反对的心理状态。”[ ]即人的自我意识与个体在社会综合环境的影响下形成的客体之间产生矛盾。
（二）逆反心理导致的一般对抗行为表现形式源[自*751^`论\文"网·www.751com.cn/
1.当面顶撞。顶撞一般发生在情绪较为激动的时候，假使教师想继续监视，他们越是反其道而行，企图能够摆脱教师的控制。教师越是把他们当孩子，他们就越表现成熟感。
2.一言不发，但是内心很不服气。处于青春期的中学生内心充满矛盾，他们一方面渴望得到教师的理解，一方面又觉得自己无法被理解，和教师之间存在代沟，即使学生自己说了，教师也还是不能理解，甚至会反对。