- 上一篇：教师的心理问题研究
- 下一篇：学前儿童性教育存在的问题及策略
2 隔代教育固存的社会背景
2.1 中国社会根深蒂固的伦理观念
隔代教育在我国有着深厚悠久的历史渊源与现实基础。中国古代长期处于宗法制下，人们形成了独特的家庭伦理思想，十分重视家庭。并且中国是文明古国，礼仪之邦,许多优秀传统美德得到了传承，对长辈要孝顺与尊敬，尊老爱幼是中国人们的民族性格和优秀道德伦理观。因此隔代教育在中国传统的教育模式中是不陌生的。从古自今，祖辈们就崇尚与向往“含饴弄孙”的生活，希望自己膝下孙儿围绕，一大家子几世同堂，共享天伦之乐。古人诗中就有体现如：宋代诗人滕白曾写过“皤腹老翁眉似雪，海棠花下戏儿孙”。表现了生活安定，家庭和睦，与孙儿在海棠花下嬉戏的美好景象。因此，隔代教育存在于几世同堂的大家庭中是非常普遍的。隔代教育是根深蒂固的。
2.2 社会就业的压力，年青一代工作竞争压力
随着社会不断地进步与发展，全国甚至全球范围内人员在不断流动，年轻的父母为了工作不得不离开家。而且当今社会快速的发展，对于年轻人的要求也越来越高，因此年轻父母不得不在学习和工作中循环往复，来提高自己适应社会变化的能力。女性的地位随着社会的进步也开始不断提高，女性不再是在家相夫教子，当代的女性也开始步入职场，也成为家庭收入来源的一大主力。年轻父母由于工作的压力，没有过多的时间与精力来照顾孩子，因此照顾孩子的重任就托付给祖辈。在农村地区，隔代教育现象就更加广泛，这也使得农村留守儿童越来越多。据统计，我国四川、安徽、河南等地方每年在外打工的人超过1000万，这些地区的留守儿童已经超过了本地区儿童的70%。
2.3 独生子女成为父母，加速了隔代教育的发展
现在越来越多的独生子女成为父母，独生子女们本身就是追求个性，不甘被拘束的一代人，由于独生子女从小就在被全家人宠爱的环境下成长，养成了“以自我为中心”的性格，在育儿观念与上一辈发生了巨大的转变，他们不愿意把自己的时间和精力全部奉献给自己的子女，不希望自己被孩子捆绑住，而且加上工作的竞争压力非常大，身上背负的压力也更大。而祖父母辈因为年纪大了，退休在家，闲暇时间较多，心疼子女工作忙碌加上自己又喜爱孙辈，于是就主动担当起抚育孙辈的责任，这样就进一步加速了隔代教育的发展。
2.4 其他原因：各种家庭变故
家庭有着千差万别，有些家庭由于各种原因从而使得家庭结构发生了巨大的变化，出现了许多特殊的家庭：有的家庭父母有疾病、有的家庭丧偶、有的家庭离婚、有的家庭再婚、有的家庭夫妻工作在不同地方长期分居。这样的不完整的残缺家庭中的父母，没有时间，精力，条件来亲自给孩子好的教育，于是祖父母辈不得不担负起抚养孙辈的责任。
3 隔代教育之“融”与“隔”文献综述
3.1 隔代教育之“融”
相对于年轻一辈的父母们，祖父母辈由于本身的人生经历获得了更为丰富的社会阅历与人生感悟，有了更多的养育孩子的实践经验。所以本文中隔代教育之“融”就是指祖父母辈所能填补年轻父母辈在育儿方面欠缺的环节。在现代家庭教育中，隔代教育发挥着举足轻重的作用
3.1.1 隔代教育可以更好地发挥家庭教育的影响
父母辈虽然有着比祖父母辈更为丰富和适应当今社会的理论经验，但由于阅历较浅，经验不足，在抚养下一代中经常会碰到困难与疑惑，而祖父母辈经过了人生的历练，有着丰富的社会阅历和人生感悟，有较多的育儿实践经验，可以帮助年轻父母，弥补不足。祖父母辈的实践经验和父母辈的理论经验的结合，可以更好的培育下一代。