结论 12
参考文献 13
致谢 14
附录 15
1 引言
1.1现实背景
当代大学生是和谐社会发展的重要主体,是社会主义事业发展的接班人。他们自身能力水平对社会发展有着至关重要的影响。因此,高校和相关部门十分重视大学生的学习问题。但是,依据许多文献和报告,我们得知大学生目前的学习状况不容乐观,他们自身素质和各方面的能力都不是很理想。诸如学习主动性差、学习效率不高、学习活动的策略水平不高、学习动机比较实用和功利等问题都有待改善。
1.2研究意义
针对大学生目前的学习现状,我做了一次研究,希望通过这个课题研究,找出目前大学生学习现状的原因。帮助大学生改善当前的学习现状,使其找到适合自己的学习方法;尽力从实践和意义中让大学生得到社会的认可,使其真正有能力去承担社会所赋予他们的任务;同事给大学生一个很好的定位,为大学生和老师在学习和教学过程中提供帮助,令其更好的完成学习和教学工作。
1.3研究方法
本文主要通过观察法、个别访谈法和调查问卷法这三个方法,大致了解了淮阴师范学院部分学生的学习现状。明确了影响大学生学习的内外在因素。为接下来的分析问题,解决问题提供了一定现实依据。
2 大学生学习行为的现状
2.1观察法的基本情况
通过对大一、大二、大三、大四学生为期一个月的观察,我基本了解了淮阴师范学院大部分学生的学习情况。首先,我观察了大学生们平时上课的情况,结果发现,每个班级都有迟到、早退甚至缺课的情况,而且上课玩手机的情况也较为普遍。大一的学生迟到、早退或缺课的情况较少,基本上大一的学生都能按时上课,而且大部分大一学生上课都有记笔记的习惯。然而,大二、大三的学生在这方面则比较松懈,他们迟到、早退的现象较为普遍,往往已经打了上课铃,路上仍然有许多晃晃悠悠的学生(大二、大三学生较多),上课记笔记的人很少,甚至有的人书都没带。至于课堂玩手机的情况,我发现在专业课上,玩手机的情况较少,大多数学生还是能遵守课堂秩序、认真听课的,然而,在公共课上,玩手机的现象较为普遍。其次。我还观察了大学生们进入图书馆的情况(不包括考试周),结果发现,大一、大二的学生很少进入图书馆,即使他们进入图书馆,大部分学生都是借阅一些课外读物,而大三、大四学生进入图书馆的则相对较多,大三学生进入图书馆基本都是去查阅资料的,大四学生进入图书馆则多是自习,顺带查资料(考研前,图书馆基本没有空位置,考研结束,图书馆的空位置则渐渐多出)。除此之外,我还观察了大学生们业余的学习情况,结果发现,大一的大部分学生都参加了自己感兴趣的社团,因此大一学生的业余时间基本都是忙于参加各种活动;大二的大部分学生利用业余时间在宿舍上网、睡觉或逛街,只有少部分学生参加活动(即使参加活动,大多数学生都是为了获得能力分);大三的学生则有一部分开始利用业余时间做兼职(发传单、家教、推销员、送外卖等),还有一部分学生忙于各种考试,剩下的一部分仍然是呆在宿舍上网、上网,不过,大三的学生在业余时间参加活动的甚少;大四的学生则很忙碌,业余时间,他们基本不回宿舍,他们目前处于早出晚归的状态,他们中一部分人忙于实习,还有一部分人忙着考研、考编、考公务员等。以上种种现象,就是我通过一个月的观察所了解到的大学生们的学习现状。(观察时间:2013.11.8—2013.12.10)。