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“他山之石，可以攻玉”，本文通过文献研究法和比较研究法，探讨美国州立大学与地方企业合作机制，希望能借鉴他们的成功经验，为中国的地方大学与地方企业更好的合作提供思路。
2 美国州立大学与地方企业合作概述
2.1 校企合作的内涵界定
高等学校与产业部门（企、事业）的结合，简称校企合作，包含两方面的含义：第一，它是指教育与产业部门，这两个相对独立部门之间的有机结合，是在社会分工日益精细、科学进步的背景下结合的，既要遵循教育自身发展的规律，也要遵循经济发展和生产活动的规律。第二，校企合作是一种双向主动参与的结合，双方彼此需要，高校需要企业的设备和资金，企业依靠高校的科技、知识和人才。校企合作，实质是使高等教育与社会、生产融为一体，形成相互依存、相互促进、优势互补、密不可分的有机整体。文献综述
高校与企业的合作，主要分为两种，一类是校内合作，校内合作是指高等学校内部以校办工厂、校办科技产业为主体，建立起来的校内教学、科研、生产三结合基地。第二类是校外合作，校外合作跨越了高等学校和高等教育界的范围，广泛与企业界、科技界等建立起来各种合作内容和结合形式。高校与企业的合作，由于它建立在优势互补的基础上，因此，双方获益，形成相互促进的良性循环。
2.2 美国州立大学与地方企业合作产生发展过程
科学的发展是促使大学走出“象牙塔”与企业进行直接建立联系的中介。美国学者杰斯顿尔德所描绘的图，可以简要的说明美国州立大学与地方企业关系的发展过程。