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摘 要: 学前儿童数学教育有助于幼儿正确的认识生活和周围环境，有助于培养幼儿的好奇心和对数学的兴趣，有助于培养幼儿良好的思维能力和思维品质，有助于为幼儿小学数学的学习奠定基础。但是，当前数学教育活动中仍存在活动内容脱离幼儿的生活实际，活动方法枯燥，操作材料缺乏，忽视了幼儿的个体差异等问题。解决这些问题的策略为：数学教育活动生活化，数学教育活动游戏化，数学教育活动操作化，数学教育活动个性化等。65688
毕业论文关 键 词: 学前儿童，数学教育活动，问题，策略
Abstract: The mathematics education of preschool children is helpful for children to correct understanding of life and the surrounding environment, it helps to cultivate children's curiosity and interest in mathematics, it helps children cultivate good thinking ability and thinking quality, it helps for children in primary school mathematics learning foundation. However, there are some problems still exist in the mathematics education activities of preschool children. Actual content out of children's life, the method is boring, the operating materials is lack, ignore the children's inpidual differences. To solve these problems: The life education activities, gaming education activities, operationalization of education activities, personalized education activities.
Keywords: Preschool children, Mathematics education activities, problems, tactics
目 录
1 前言 4
2 学前儿童数学教育的内涵及意义 4
2.1 学前儿童数学教育的内涵 4
2.2 学前儿童数学教育的意义 4
3 学前儿童数学教育活动中存在的问题 5
3.1 活动内容脱离幼儿的生活实际 6
3.2 活动方法枯燥 6
3.3 操作材料缺乏 6
3.4 忽视了幼儿的个体差异 6
4 解决存在问题的策略 7
4.1 数学教育活动生活化 7
4.1.1 活动内容的生活化 7
4.1.2 活动目标的生活化 8
4.1.3 活动形式的生活化 8
4.2 数学教育活动游戏化 8
4.2.1 在建构游戏中学习数学 8
4.2.2 在角色游戏中学习数学 9
4.2.3 在体育游戏中学习数学 9
4.3 数学教育活动操作化 9
4.3.1 积极创造物质条件 9
4.3.2 配合明确的语言指导 10
4.3.3 保证必要的操作时间 10
4.4 数学教育活动个性化 10
4.4.1 尊重幼儿的兴趣差异 10
4.4.2 尊重幼儿的发展特点 11
结论 12
参考文献 13