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3、高校教育服务营销策略 6
4、高校教育服务生命周期 6
（二）高等教育质量保障机制方面 7
（三）教育服务要素投入方面 7
1、教育服务总投入 8
2、教育服务投入占GDP比重 8
3、教育服务投入主体结构 9
4、教育服务贸易管理体制、政策支持方面 9
5、教育服务贸易法律体系方面 9
三、中国教育服务贸易发展对策分析 10
（一）借鉴美国教育服务贸易发展经验，全面提升教育服务贸易竞争力 10
1、加大教育投入 10
2、改变高校管理体制 10
3、健全高等教育质量保障体系 10
（二）确立教育服务贸易出口导向战略 11
1、转变传统观念，树立正确教育服务贸易理念 11
2、发挥比较优势，“引进来”和“走出去”相结合 11
3、加快推进四种教育服务贸易模式协同发展 12
（三）建立健全教育服务贸易综合管理支持体系 12
1、制定教育服务贸易长期发展战略 12
2、建立国际教育服务贸易管理体制 12
（四）构建教育服务贸易法律体系 12
1、完善教育服务贸易基本法律 12
2、制订教育服务贸易领域法律法规 12
3、加快与国际教育服务贸易法律规范衔接 13
结 论 14
致 谢 15
参考文献 16
绪 论
（一）研究问题
高等教育服务贸易兴起于上世纪70年代末，美国等西方发达国家的高等教育服务贸易发展历史悠久，势头良好。教育和金融、旅游、运输行业等服务业贸易地位不相上下；相较之下，中国高等教育服务贸易不仅发展历史短暂、发展进程迟缓，并且缺乏全球竞争观。我国教育服务贸易额度仅占世界市场的二十分之一。巨额逆差如梗在喉，势必影响我国文化强国的发展理念。新形势下，如何发挥中国特色高等教育服务贸易优势，如何构建我国特有的高等教育服务发展模式，从而最大限度维护我国国家利益，成为迫在眉睫的严峻挑战。
（二）研究背景
中美两国作为世界上数一数二的大国，两国对于教育服务贸易的把握不仅事关自身发展,源^自#751\文-论|文]网}www.751com.cn，也对整个贸易领域的发展起到导向和深化作用。目前中国高等教育服务存在总体发展水平低，学科范围过窄，后继人才缺乏，理论支持薄弱等问题，而美国作为教育服务贸易发达国家代表，已经进入微笑曲线的后期，建立了完备的产--学--研体系，不仅能带来丰厚的贸易利润，同时为美国社会的未来发展提供了不竭的智力保障和动力支持。
（三）文献综述