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1.2 论文研究意义 1
1.3 国内外发展状况 3
1.4 论文研究内容 3
2.1 需求分析 4
2.2 可行性分析 4
2.2.1 经济可行性分析 4
2.2.2 软件可行性分析 5
2.2.3 用户使用可行性分析 5
2.2.4 法律可行性分析 5
3 系统总体设计 6
3.1 开发环境 6
3.2 运行环境 6
4 作品模块设计思路及功能 7
4.1 作品的模块化设计 7
4.2 课件主框架的功能实现 7
4.3 首页内容的功能实现 8
4.4 目录内容的功能实现 9
4.5 内容部分的功能实现 9
4.6 测试部分的功能实现 11
4.7 局部流程线的功能实现 14
4.7.1 右边栏流程线的功能实现 14
4.7.2 输入跳转的流程线的功能实现 16
4.7.3 填空题的流程线的功能实现 18
5 作品调试及运行结果 20
6 软件制作过程中的体会 26
7 结束语 27
致谢 28
参考文献 29
1. 绪论
1.1 论文研究背景
互联网时代，距离概念基本上被打破了，人们的生活、学习、工作习惯都在改变。根本的原因在于人们获取、发布和传播信息的渠道在变，操作变得更加简单，掌控信息的门槛较低。近年来多媒体软件课程建设越来越受重视，特别是教育性的多媒体课件备受关注，目前社会上的教育资源大库、综合性的多媒体课程课程以及相关学习专题网站等铺天盖地，由于它的方便学习等特点，现如今已成为学校、医院、企业等各种单位信息化建设中的不可或缺的一部分，引起了各方的注意力。特别是在教师与学生之间的教与学方面，传统的教学方式是一个老师站在讲台上，在豪情万丈的讲解知识、书写一黑板字迹工整而又站位置的板书，二讲台下很多学生只能被动的看着教室前方学习。但这些教学方式与知识量已无法适应当前多媒体软件教学需求，虽然全国各地学校纷纷建立属于自己的多媒体教室，但没有从更本上改变教与学的习惯与方式，效果不明显，更重要的是建立多媒体教室之后并没有充分利用多媒体软件带来的教育资源。近年来，随着学校网络基础设施的完善，计算机及网络技术在学校大力推广，多媒体软件教学作为一种新的教学手段，转变原来传统的方式。多媒体课程教学软件改变原来的死板、过时的知识库，现在的多媒体展示的教学材料越来越灵活、形象、生动，是现在和未来教师指导下学生自主式学习方式的最有力工具与辅助手段。
现代教育技术在教学中的应用的主要优势应该是：多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、大量储存的丰富性、高速传输的便捷性、人机交互的操作性、超时空交流的共享性。其突出功能表现为动态模拟展示、资料查询、模拟操作、写作交流、反馈练习等。随着计算机软硬件资源成本的不断降低，现代社会信息化程度的不断提高，运用现代信息技术，优化教育过程的信息化教育已是大势所趋。而运用多媒体技术辅助教学则是信息化教学的重要组成部分。如今，应用课件进行辅助教学已经越来越多的出现在课堂之中，这种方式能够有效地提高学习效率，节约教学资源。
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